prikaz prve stranice dokumenta Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda
Zagreb: University of Zagreb, University of Zagreb - Centre for Croatian Studies, 2016. urn:nbn:hr:111:115344
Nađi, Nives
University of Zagreb
Faculty of Croatian Studies
Department of Communication Sciences

Institutional repository: Repository of University of Zagreb, Centre for Croatian Studies

Cite this document

Nađi, N. (2016). Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Nađi, Nives. "Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Nađi, Nives. "Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Nađi, N. (2016). 'Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, accessed 30 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Nađi N. Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies; 2016 [cited 2024 November 30] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

N. Nađi, "Stavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Croatian Studies, Zagreb, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:111:115344

Metadata
TitleStavovi nastavnika u osnovnoj školi o potrebi uvođenja medijskog odgoja od 5. do 8. razreda
Title (english)Attitudes of elementary school teaches about the need to introduce media education from 5th to 8th grade
AuthorNives Nađi
MentorDanijel Labaš (mentor)
MentorLana Ciboci (mentor)
Committee memberVine Mihaljević (predsjednik povjerenstva)
Committee memberLana Ciboci (član povjerenstva)
Committee memberDanijel Labaš (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Croatian Studies
(Department of Communication Sciences)
Zagreb
Defense date and country2016-09-29, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Information and Communication Sciences
Communicology
Abstract
Mediji su sastavni dio života većine ljudi danas i teško je zamisliti svijet bez njih. Mediji zabavljaju, informiraju i obrazuju široku publiku koja je svakodnevno zasipana velikom količinom različitih poruka i informacija. Međutim, skupina na koju mediji najviše utječu su djeca koja nemaju dovoljno znanja i sposobnosti savjesno i kritički koristiti medije. Upravo iz tog razloga potreban je medijski odgoj kako bi djeca postala medijski pismena. U hrvatskom školstvu medijski odgoj nije dovoljno dobro razrađen. Uključen je u obrazovni sustav kao dio hrvatskog jezika u osnovnim školama. Nakon roditelja i medija, na djecu najviše utječu njihovi nastavnici. Cilj ovog rada bio je saznati stavove i mišljenja osnovnoškolskih nastavnika hrvatskog jezika od petog do osmog razreda o uvođenju medijskog odgoja kao samostalnog predmeta. Analizom rezultata saznali smo da nastavnici imaju podijeljena mišljenja o uvođenju medijskog odgoja kao zasebnog predmeta, ali svi ističu njegovu sve veću važnost. Zbog toga je potrebno dodatno educirati nastavnike i promijeniti cjelokupni obrazovni sustav, kako bi oni mogli prenijeti znanje o pravilnom korištenju medija na mlađe generacije.
Abstract (english)
Media is an integral part of life for most people today and it is hard to imagine a world without it. Media entertains, informs, and educates wide masses who are showered with large amount of different messages and information. However, the group most susceptible to media influence are children, for they do not have enough knowledge nor the ability to use media with conscience and criticism. Due to this lack of experience, media education has become a necessity for achieving media literacy of children. In the Croatian educational system media education is not well developed. It is included in the educational system as a part of learning the Croatian language and literature. After their parents and the media, teachers have the greatest influence on children. The goal of this article is to explore the attitudes and opinions about making media education a separate school subject from elementary school Croatian language and literature courses, whom teachers educate students from fifth to eighth grade. Result analysis showed that teachers have divided opinions on making media education a separate school subject, but are asserting its increasing importance. Because of that, it is important to further educate teachers and change the complete educational system, so that they can transfer their knowledge about proper media use to younger generations.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:111:115344
Study programmeTitle: Department of Communication Studies
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra komunikologije (magistar/magistra komunikologije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2016-10-06 07:15:02