prikaz prve stranice dokumenta Jezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju
Pristup korisnicima matične ustanove
završni rad
Jezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju
Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. urn:nbn:hr:141:543646
Uhlik, Irena
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti

Institucijski repozitorij: FOOZOS Repozitorij

Citirajte ovaj rad

Uhlik, I. (2018). Jezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju (Završni rad). Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:543646

Uhlik, Irena. "Jezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:543646

Uhlik, Irena. "Jezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju." Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:543646

Uhlik, I. (2018). 'Jezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju', Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, citirano: 29.11.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:543646

Uhlik I. Jezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju [Završni rad]. Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti; 2018 [pristupljeno 29.11.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:543646

I. Uhlik, "Jezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju", Završni rad, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, 2018. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:543646

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:543646
Podaci o radu
NaslovJezične igre i vježbe za predškolsku djecu s poteškoćama u govorno-jezičnom razvoju
Naslov (engleski)Language games and exercises for preschool children with difficulties in speech-language development
AutorIrena Uhlik
MentorIrena Krumes (mentor)
Član povjerenstvaIrena Krumes (predsjednik povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti
Osijek
Datum i država obrane2018-09-21, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Interdisciplinarne humanističke znanosti
Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti
Sažetak
Mogućnost komuniciranja jedna je od onih čovjekovih sposobnosti koja ga razlikuje od svih drugih živih bića na Zemlji. Jezik je sustav simbola i pravila kojima se ti simboli povezuju u veće cjeline dok govor predstavlja sredstvo kojim se jezične cjeline prenose. Istraživanja su dokazala kako svako četvrto dijete ima neku od jezično-govornih poteškoća. Jezični poremećaj smatra se poremećajem usvajanja, razumijevanja ili izražavanja govornog ili pisanog jezika. Okolina ima veliki utjecaj na razvoj govora kod male djece, i zato je uloga obitelji i predškolskih ustanova da kroz vježbe oblikuju i usmjeravaju razvoj jezično govornih sposobnosti djeteta. Igra je djetetovo najprirodnije okruženje u kojem najlakše i najbrže uči i zato se jezično-govorni razvoj može najjednostavnije poticati upravo kroz igru. Jezične igre su sve one igre kojima je izražajno sredstvo jezik u svim svojim pojavnostima cilj im je razviti komunikacijske vještine i poboljšati izgovor te proširiti vokabular.
Sažetak (engleski)
The ability to communicate is one of the human's capabilities which makes him unlike any other living being on Earth. The language is a system of symbols and rules according to which these symbols are linked into bigger units while speech represents the medium that carries language units. The research shows that every fourth child has one of linguistic-speech difficulties. Linguistic disorder is considered a disorder of the adoption, understanding or expression of spoken or written language. The environment has a great influence on the development of small children's speech, and therefore the role of family and preschool institutions is to shape and direct the development of the child's linguistic-speech skills through exercises. The game is child's most natural environment and the form of life in which it is easiest and fastest to learn, and therefore the linguistic-speech development can be simply stimulated through that game. Linguistic games are all the games that use the expression of language in all their appearances, and they aim to develop communication skills, improve pronunciation and expand vocabulary.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:141:543646
Studijski programNaziv: Rani i predškolski odgoj i obrazovanje
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: preddiplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (univ.bacc.praesc.educ.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaPristup korisnicima matične ustanove
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2019-11-29 17:57:50