prikaz prve stranice dokumenta Oblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive
  Download
PDF 8.24 MB
master's thesis
Oblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Agriculture, 2023. urn:nbn:hr:204:029564
Poljak, Ivona
University of Zagreb
Faculty of Agriculture
Department of Ornamental Plants, Landscape Architecture and Garden Art

Institutional repository: Repository Faculty of Agriculture University of Zagreb

Cite this document

Poljak, I. (2023). Oblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Agriculture. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:204:029564

Poljak, Ivona. "Oblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Agriculture, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:204:029564

Poljak, Ivona. "Oblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Agriculture, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:204:029564

Poljak, I. (2023). 'Oblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Agriculture, accessed 14 July 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:204:029564

Poljak I. Oblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Agriculture; 2023 [cited 2024 July 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:204:029564

I. Poljak, "Oblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Agriculture, Zagreb, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:204:029564

Metadata
TitleOblikovanje dječjih igrališta definirano doživljajem prostora iz dječje perspektive
Title (english)Designing children's playgrounds defined by the experience of space from a child's perspective
AuthorIvona Poljak
MentorMonika Kamenečki (mentor)
Committee memberMonika Kamenečki (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMarina Štambuk (član povjerenstva)
Committee memberPetra Pereković (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Agriculture
(Department of Ornamental Plants, Landscape Architecture and Garden Art)
Zagreb
Defense date and country2023-09-26, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		BIOTECHNICAL SCIENCES
Agronomy
Abstract
U današnjem društvu premalo se pažnje posvećuje planiranju vanjskih dječjih prostora, iako su ti prostori nužni za holistički razvoj djece. Nakon pregleda literature, provedeno je istraživanje metodom senzorne šetnje na uzorku od 10 djece u dobi od 6 do 11 godina. Senzorna šetnja omogućila je dublji uvid u dječju percepciju i odnos koji djeca imaju s vanjskim prostorima. Tijekom šetnje, posjećena su dječja igrališta koja su analizirana koristeći literaturu i informacije prikupljene od djece. Rezultati su pokazali da djeca imaju različite potrebe i preferencije koje često nisu zadovoljene planiranjem igrališta. Na temelju tih zaključaka, izrađene su tri konceptualne sheme igrališta koje se razlikuju ovisno o veličini i lokaciji, s ciljem da služe kao modeli za buduće projekte. Odnos između djece i vanjskih prostora treba kontinuirano i detaljno istraživati, kao i uključivati djecu u proces planiranja, kako bi planiranje dječjih igrališta zadovoljilo potrebe njihovih glavnih korisnika.
Abstract (english)
In today’s society, too little attention is given to the planning of outdoor spaces for children, even though these areas are essential for the holistic development of children. After a literature review, a study was conducted using the method of Child-led walks on a sample of 10 children aged 6 - 11 years. Child-led walks provided deeper insight into children’s perceptions and their relationship with outdoor spaces. During the walk, children’s playgrounds were visited and analyzed using the literature and information gathered from the children. The results showed that children have different needs and preferences, which are often not met by playground planning. Based on these conclusions, three conceptual schemes of playgrounds were developed that differ depending on size and location, with the aim of serving as models for future projects. The relationship between children and outdoor spaces should be continuously and thoroughly researched, as well as involving children in the planning process, to ensure that playground planning meets the needs of their primary users.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:204:029564
Study programmeTitle: Landscape Architecture
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/ magistra inženjer/inženjerka krajobrazne arhitekture (magistar/ magistra inženjer/inženjerka krajobrazne arhitekture)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-09-27 12:06:49