Razvoj digitalnih vjestina moguce je izravno povezati s razvojem tehnologije tijekom posljednjih desetljeca. Digitalne vjestine jedan od preduvjeta za koristenje određenih tipova digitalne tehnologije s posebnim naglaskom na digitalne usluge, sto je posebice bitno buduci da se gotovo pa svakodnevno uvode nove digitalne usluge koje imaju vrlo izrazen potencijal poboljsanja kvalitete zivota pojedinaca. Dodatno, kada je riječ o poslovnom sektoru, razvijene digitalne vjestine imaju potencijal kreiranja pozitivnog utjecaja na poslovanje poduzeca ili drugog subjekta u kojem je pojedinac zaposlen ili obnaša neku drugu funkciju. Cilj ovog rada je istraziti razvijenost digitalnih vjestina na primjeru studenata Ekonomskog fakulteta u Zagrebu. U teorijskom dijelu ovog rada definirani su temeljni pojmovi rada, dok je poseban naglasak stavljen na prezentaciju rezultata anketnog istraživanja. Moguce je istaknuti kako studenti imaju razvijen visok stupanj digitalnih vjestina, sto je utvrdeno na temelju cetiri skupine razlicitih tvrdnji na temelju kojih se procjenjuju razlicite digitalne vjestine mladih. Mladi smatraju da im digitalne vjestine izravno mogu pomoci pri zaposljavanju ili pokretanju vlastitog poduzetniskog pothvata. Potrebno je istaknuti kako mladi smatraju da je u slucaju potrebe, koja bi rezultirala buducim zaposljavanjem nuzno uloziti u razvoj digitalnih vjestina. Veci dio mladih smatra kako je potrebno neformalno obrazovanje s ciljem dodatnog razvoja digitalnih vjestina. 2/3 ispitanika upoznato je s pojmom digitalna ekonomija, a pritom ispitanici smatraju kako digitalna ekonomija ima potencijal transformacije poduzeca. Ujedno, smatraju i kako je digitalna ekonomija buducnost gospodarstva Republike Hrvatske. Ispitanici smatraju kako su razvijene digitalne vjestine preduvjet za razvoj digitalne ekonomije te da digitalna ekonomija doprinosi poboljšanju kvalitete zivota gradana Republike Hrvatske. Riječ je o jednom od cimbenika koji bi potencijalno mogao imati najizrazeniji utjecaj na buduci razvoj digitalne ekonomije.