prikaz prve stranice dokumenta Cjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje
  Download
PDF 1 MB
master's thesis
Cjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2021. urn:nbn:hr:158:057873
Sabolek, Petra
University of Zagreb
Faculty of Education and Rehabilitation Sciences

Institutional repository: Faculty of Education and Rehabilitation Sciences

Cite this document

Sabolek, P. (2021). Cjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:057873

Sabolek, Petra. "Cjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:057873

Sabolek, Petra. "Cjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:057873

Sabolek, P. (2021). 'Cjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, accessed 23 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:057873

Sabolek P. Cjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences; 2021 [cited 2024 November 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:057873

P. Sabolek, "Cjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, Zagreb, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:057873

Metadata
TitleCjeloživotno obrazovanje osoba oštećenog vida - motivacija za uključivanje
Title (english)Lifelong Education of Visually Impaired People – Motivation for Integration
AuthorPetra Sabolek
MentorTina Runjić (mentor)
Committee memberTina Runjić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAnte Bilić Prcić (član povjerenstva)
Committee memberSonja Alimović (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Education and Rehabilitation Sciences
Zagreb
Defense date and country2021-09-02, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Education/Rehabilitation Sciences
Abstract
Cjeloživotno obrazovanje dio je cjeloživotnog učenja koji obuhvaća samo organizirano učenje i to prije, tijekom i nakon profesionalnih aktivnosti pojedinca. Ono je najlakši način za usklađivanje radne snage s potrebama današnjeg tržišta rada. To se odnosi i na opću populaciju i na populaciju osoba oštećenog vida. Cilj ovog rada je dobiti uvid u koje se programe cjeloživotnog obrazovanja osobe oštećenog vida uključuju i jesu li njihovi motivi pritom intrinzični ili ekstrinzični. U svrhu prikupljanja podataka kreiran je anketni upitnik, a za njegovu obradu korištena je deskriptivna statistika. U istraživanju je sudjelovalo 26 osoba oštećenog vida koje su ranije upisale neki od navedenih programa, a rezultati su pokazali da se u njih u većoj mjeri uključuju muške osobe, nezaposleni te oni koji su srednju školu završili u Centru za odgoj i obrazovanje „Vinko Bek“. Nadalje, programi koje upisuju su osposobljavanje i usavršavanje u područjima informatike i masaže, a njihova je motivacija pritom više intrinzična. Rezultate ovog istraživanja treba generalizirati s oprezom zbog malog broja ispitanika te moguće nereprezentativnosti uzorka s obzirom na to da u Republici Hrvatskoj ne postoji registar ili bilo kakva uređena dokumentacija o osobama oštećenog vida koje su polazile i završile neke od programa cjeloživotnog obrazovanja.
Abstract (english)
Lifelong education is a part of lifelong learning that includes only organized learning before, during and after the professional activities of the individual. It is the easiest way to align the workforce with labor market needs. This applies to both, the general population and the population of the visually impaired. The aim of this paper is to gain insight into which lifelong learning programs visually impaired people get involved and whether their motives are intrinsic or extrinsic. For the purpose of data collection, a survey questionnaire was created, and descriptive statistics were used for its processing. The study included 26 visually impaired people who had previously enrolled in some of these programs. The results of this research show that men, the unemployed and ones who have finished high school at the Center for Education "Vinko Bek" have been more involved. Furthermore, the programs they enroll in were mostly training and advanced training in computer science and massage. The results of this research should be generalized with caution due to the small number of respondents and the possibile unrepresentativeness of the sample given that in the Republic of Croatia there is no register or any regulated documentation on visually impaired people who attended and completed lifelong education programs.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:158:057873
Study programmeTitle: Graduate study of Educational Rehabilitation
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacijske rehabilitacije (magistar/magistra edukacijske rehabilitacije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-12-27 11:35:22