prikaz prve stranice dokumenta Ispitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda
  Download
PDF 1.21 MB
master's thesis
Ispitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2022. urn:nbn:hr:158:393079
Bašić, Iva
University of Zagreb
Faculty of Education and Rehabilitation Sciences

Institutional repository: Faculty of Education and Rehabilitation Sciences

Cite this document

Bašić, I. (2022). Ispitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:393079

Bašić, Iva. "Ispitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:393079

Bašić, Iva. "Ispitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:393079

Bašić, I. (2022). 'Ispitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, accessed 22 May 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:393079

Bašić I. Ispitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences; 2022 [cited 2024 May 22] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:393079

I. Bašić, "Ispitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, Zagreb, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:393079

Metadata
TitleIspitivanje fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u djece osnovnoškolske dobi od prvog do četvrtog razreda
Title (english)Examination of phonological memory of phonologically similar words in children of primary school age from the first to the fourth grade
AuthorIva Bašić
MentorDraženka Blaži (mentor)
Committee memberDraženka Blaži (predsjednik povjerenstva)
Committee memberJasmina Ivšac Pavliša (član povjerenstva)
Committee memberAna Leko Krhen (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Education and Rehabilitation Sciences
Zagreb
Defense date and country2022-09-15, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Speech Therapy
Abstract
Fonološko pamćenje odnosno fonološka petlja ističe se kao jedna od kognitivnih funkcija koja je nužna za razvoj pismenosti i vještine čitanja. Upravo zbog njezine važnosti i utjecaja na razvoj ostalih vještina, u ovom radu ispitivala se uspješnost na zadatku fonološkog pamćenja u djece od prvog do četvrtog razreda osnovne škole. Istraživanje se temeljilo na audiosnimci liste od deset riječi, koje su ispitanici nakon završetka trebali ponoviti ovisno o tome koliko se sjećaju. Kao otežavajući faktor pri formiranju liste uvrštene su riječi koje su fonološki slične. Svaka od njih sadržavala je jedan isti slog. Cilj istraživanja bio je ispitati potencijalne razlike u kapacitetu fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi među navedenim razredima. Nakon provedenog istraživanja, zaključeno je da se kapacitet fonološkog pamćenja fonološki sličnih riječi u nižim razredima osnovne škole povećava s dobi.
Abstract (english)
Phonological memory, or the phonological loop, stands out as one of the cognitive functions that is necessary for the development of literacy and reading skills. Precisely because of its importance and influence on the development of other skills, this experiment examined the success of the phonological memory task in children from the first to the fourth grade of elementary school. The research was based on an audio recording of a list of ten words, which participants had to repeat depending on how much they remembered. In order to make recall more difficult, words that are phonologically similar were included when creating the list. Each of them contained the same syllable. The aim of the research was to examine potential differences in the phonological memory capacity of phonologically similar words among the mentioned classes. After the research, it was concluded that phonological memory capacity in lower grades of primary school increases with age.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:158:393079
Study programmeTitle: Graduate study of Speech and Language Pathology
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra logopedije (magistar/magistra logopedije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Embargo expiration date: 2024-03-15
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-11-03 13:30:17