prikaz prve stranice dokumenta Povezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma
  Download
PDF 1.55 MB
master's thesis
Povezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2024. urn:nbn:hr:158:341735
Stary, Barbara
University of Zagreb
Faculty of Education and Rehabilitation Sciences

Institutional repository: Faculty of Education and Rehabilitation Sciences

Cite this document

Stary, B. (2024). Povezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:341735

Stary, Barbara. "Povezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:341735

Stary, Barbara. "Povezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:341735

Stary, B. (2024). 'Povezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, accessed 24 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:341735

Stary B. Povezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences; 2024 [cited 2024 November 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:341735

B. Stary, "Povezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:158:341735

Metadata
TitlePovezanost sociodemografskih obilježja i obilježja komunikacijskog razvoja kod djece tipičnog razvoja te djece s poremećajem iz spektra autizma
Title (english)Correlation between sociodemographic characteristics and characteristics of communication development in children with typical development and children with autism spectrum disorder
AuthorBarbara Stary
MentorJasmina Ivšac Pavliša (mentor)
Committee memberJasmina Ivšac Pavliša (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSanja Šimleša (član povjerenstva)
Committee memberKlara Popčević (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Education and Rehabilitation Sciences
Zagreb
Defense date and country2024-09-25, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Speech Therapy
Abstract
Socioekonomski status (SES), spol i redoslijed rođenja čimbenici su koji značajno utječu na komunikacijski i jezično-govorni razvoj, budući da oblikuju različita iskustva i okruženja u kojima djeca rastu i razvijaju se. Ipak, njihov utjecaj na razvoj komunikacijskih funkcija još je nedovoljno istražen, na što ukazuje nedostatak literature u tom području. S obzirom na to, cilj ovog istraživanja je bio istražiti povezanost ovih demografskih čimbenika s razvojem komunikacijskih funkcija. Zbog ključnih razlika u komunikacijskom razvoju između djece tipičnog razvoja i djece s poremećajem iz spektra autizma (PSA), utjecaj ovih čimbenika na komunikacijske funkcije istražen je zasebno za svaku skupinu. Istraživanjem je obuhvaćeno ukupno 60 ispitanika, po 30 u svakoj skupini. Mjerene su četiri varijable komunikacijskih funkcija: vrsta komunikacijskih funkcija, udio iniciranja komunikacije, broj komunikacijskih funkcija te učestalost komunikacijske proizvodnje. Rezultati su pokazali da ne postoji statistički značajna razlika između djece iz obitelji s različitim SES-om u bilo kojoj od promatranih varijabli, kako u skupini djece tipičnog razvoja, tako i u skupini djece sa PSA-om. Kada je riječ o spolu, utvrđene su razlike u određenim varijablama između dječaka i djevojčica u obje skupine. Što se tiče redoslijeda rođenja, istraživanje je otkrilo postojanje statistički značajne korelacije između redoslijeda rođenja i funkcija odgovaranja te iniciranja komunikacije kod djece tipičnog razvoja. Međutim, kod djece sa PSA-om nije utvrđena značajna korelacija između redoslijeda rođenja i promatranih varijabli komunikacijskih funkcija. Prilikom interpretacije dobivenih rezultata u obzir treba uzeti mali i nereprezentativan uzorak koji je zasigurno utjecao na ishod istraživanja. Ovi rezultati ukazuju na potrebu za daljnjim istraživanjima kako bi se bolje razumio utjecaj ovih čimbenika na komunikacijske funkcije. Bolje razumijevanje moglo bi rezultirati preciznijim smjernicama za roditelje, usmjerenima na prilagodbu svakodnevnog okruženja s ciljem dodatnog poticanja djetetova razvoja, posebno u skupini djece sa PSA-om.
Abstract (english)
Socioeconomic status (SES), gender, and birth order are factors that significantly influence communicative and language development, as they shape the different experiences and environments in which children grow and develop. However, their impact on the development of communicative functions remains underexplored, as indicated by the lack of literature in this area. Considering this, the aim of this study was to investigate the relationship between these demographic factors and the development of communicative functions. Given the key differences in communicative development between typically developing children and children with Autism Spectrum Disorder (ASD), the impact of these factors on communicative functions was examined separately for each group. The study included a total of 60 participants, with 30 in each group. Four variables of communicative functions were measured: type of communicative functions, proportion of communication initiation, number of communicative functions, and frequency of communicative production. The results showed no statistically significant difference between children from families with different SES in any of the observed variables, both in the group of typically developing children and in the group of children with ASD. Regarding gender, differences were found in certain variables between boys and girls in both groups. In terms of birth order, the study revealed a statistically significant correlation between birth order and the functions of responding and initiating communication in typically developing children. However, in children with ASD, no significant correlation was found between birth order and the observed variables of communicative functions. These findings highlight the need for further research to better understand the impact of these factors on communicative functions especially since this research was limited by dataset size. A deeper understanding could lead to more precise guidelines for parents, aimed at adjusting the everyday environment to further support a child's development, particularly in the group of children with ASD.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:158:341735
Study programmeTitle: University graduate study of Speech and Language Pathology
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni magistar/magistra logopedije (sveučilišni magistar/magistra logopedije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-10-25 10:50:16