Tema je diplomskog rada spremnost magistara informatologije Odsjeka za informacijske znanosti u Osijeku za tržište rada te stavovi i mišljenja ispitanika vezana uz zapošljavanje, zadovoljstvo studijem te stečenim znanjima tijekom studija. U teorijskom se dijelu rada polazi od Bolonjskog procesa kao uvedene reforme sustava visokog obrazovanja u Europi koju je i Republika Hrvatska prihvatila. Nadalje je prikazana podjela informacijskih znanosti na pojedine grane, pojašnjene su značajke studija informacijskih znanosti te je objašnjen nastanak i razvoj Odsjeka za informacijske znanosti u Osijeku. Pobliže su pojašnjeni razlozi za pokretanje studija, provedba Bolonjskog procesa na Odsjeku za informacijske znanosti te ishodi učenja na preddiplomskoj i diplomskoj razini studija. Jedan se dio teorijskog dijela odnosi na slična prethodna istraživanja vezana uz pripremu informacijskih stručnjaka za tržište rada, kompetencije diplomiranih knjižničara u Osijeku kao i kompetencije studenata knjižničnih i informacijskih znanosti u Sjedinjenim Američkim Državama. Instrument istraživanja bila je anketa putem koje je ispitano 58 magistara informatologije koji su studij završili na Odsjeku za informacijske znanosti u Osijeku. Anketom su se željeli saznati stavovi i mišljenja ispitanika vezano uz mogućnosti zapošljavanja na tržištu rada, zadovoljstvo ispitanika studijem informatologije kao i zadovoljstvo ispitanika stečenim znanjima iz pojedinih područja nakon završetka studija informatologije. Analizom rezultata odbačena je hipoteza da je većina ispitanika zadovoljna studijem informatologije te ga smatra odličnom pripremom za tržište rada u Hrvatskoj. Potvrđena je hipoteza da je većina ispitanika zadovoljna stečenim znanjima iz pojedinih područja za koja ih je studij informatologije pripremao te hipoteza da postoji ovisnost između godine završetka studija i zadovoljstva studijem informatologije.