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master's thesis
Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2018. urn:nbn:hr:142:721881
Zlatarić, Zlatana
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German Language and Literature

Institutional repository: FFOS-repository

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Zlatarić, Z. (2018). Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Zlatarić, Zlatana. "Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Zlatarić, Zlatana. "Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Zlatarić, Z. (2018). 'Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 27 June 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Zlatarić Z. Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2018 [cited 2024 June 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Z. Zlatarić, "Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Humanities and Social Sciences, Osijek, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:142:721881

Metadata
TitleWahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht
Title (english)Perception of Student Teachers and Expert Teachers on the Use of Dictation in the Teaching of German as a Foreign Language
Title (croatian)Percepcija budućih i iskusnih nastavnika o uporabi diktata u nastavi njemačkog kao stranog jezika
AuthorZlatana Zlatarić
MentorVesna Bagarić Medve (mentor)
Committee memberMelita Aleksa Varga (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVesna Bagarić Medve (član povjerenstva)
Committee memberNinočka Truck Biljan (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German Language and Literature)
Osijek
Defense date and country2018-07-17, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
German Studies
Abstract
In dieser Diplomarbeit handelt es sich um die Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht. Das Hauptziel dieser Forschung ist die Wahrnehmung der angehenden und erfahrenen Lehrpersonen von der Anwendung des Diktats im DaF-Unterricht zu untersuchen. Die Arbeit besteht aus zwei Teilen, dem theoretischen und praktischen Teil. Der theoretische Teil dient als Grundlage für das Verstehen von Diktaten und ihrer Verwendung im Fremdsprachenunterricht. In diesem Teil wird kurz erklärt, was überhaupt Diktate sind, Arten der Diktate und wie Diktate verwendet werden. Im praktischen Teil wird eine kleine Forschung zur Wahrnehmung der Lehrer von der Diktatanwendung im DaF-Unterricht dargestellt. An dieser Forschung haben zehn Probanden teilgenommen. Diese sind in zwei Gruppen aufgeteilt. Die erste Gruppe sind die angehenden DaF-Lehrenden und die zweite Gruppe die erfahrenen DaF-Lehrenden. Als Instrument diente der strukturierte Interviewleitfaden. Das Instrument ist selbst erstellt, wodurch ein Interviewleitfaden mit halboffenen (halbstrukturierten) Fragen entstanden ist. Die Hauptergebnisse dieser Forschung beziehen sich auf die Enwicklung und Bewertung der Schreibfertigkeit, auf die Anwendung von Diktaten im Unterricht, auf das Testen und Bewerten des Diktats im Unterricht und auf die Vor- und Nachteile des Diktats.
Abstract (croatian)
U diplomskome radu raspravlja se o percepciji budućih i iskusnih nastavnika o uporabi diktata u nastavi njemačkog kao stranog jezika. Glavni cilj istraživanja je percepcija budućih i iskusnih nastavnika o uporabi diktata u nastavi njemačkog kao stranog jezika. Diplomski se rad sastoji od dvaju dijelova, praktičnog i teorijskog. Prvi dio diplomskoga rada je namijenjen razumijevanju konteksta uporabe diktata u nastavi. U tom se dijelu ukratko objašnjava pojam diktata, navode vrste diktata i raspravlja o tome na koji se način diktati upotrebljavaju u nastavi. U drugom se dijelu opisuje provedeno istraživanje u kojem je sudjelovalo deset ispitanika. Ispitanici su bili podijeljeni u dvije skupine. Prvu skupinu ispitanika su činili budući nastavnici njemačkog kao stranog jezika, a drugu grupu iskusni nastavnici nastave njemačkog kao stranog jezika. Kao instrument u istraživanju poslužio je samostalno izrađen strukturirani intervju s poluotvorenim tipovima pitanja. Rezultati istraživanja pružaju informacije o mišljenju nastavnika o razvoju i ocjenjivanju vještine pisanja, primjeni diktata u nastavi, procjeni i ocjenjivanju diktata te o prednostima i nedostatcima diktata.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:142:721881
Study programmeTitle: German Language and Literature (double major); specializations in: Teacher Training, Translation Studies
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
Study programmeTitle: Croatian Language and Literature (double major); specializations in: Teacher Training, Research Studies
Course: Teacher Training
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-10-25 11:25:18