prikaz prve stranice dokumenta Interkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja
  Download
PDF 1.73 MB
master's thesis
Interkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja
Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2017. urn:nbn:hr:186:369516
Kovačić Mađarić, Korina
University of Rijeka
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Pedagogy

Institutional repository: Repository of the University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences

Cite this document

Kovačić Mađarić, K. (2017). Interkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja (Master's thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:369516

Kovačić Mađarić, Korina. "Interkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:369516

Kovačić Mađarić, Korina. "Interkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:369516

Kovačić Mađarić, K. (2017). 'Interkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja', Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 27 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:369516

Kovačić Mađarić K. Interkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja [Master's thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2017 [cited 2024 December 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:369516

K. Kovačić Mađarić, "Interkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja", Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, Rijeka, 2017. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:369516

Metadata
TitleInterkulturalno obrazovanje u manjinskim školama: Mišljenje nastavnika i roditelja
AuthorKorina Kovačić Mađarić
MentorJasminka Zloković (mentor)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Rijeka
Defense date and country2017-11-20, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
U Hrvatskoj postoji više nacionalnih manjina koje imaju svoje manjinske škole. Ovo se istraživanje bavi mišljanjima i stavovima nastavnika i roditelja o interkulturlnom obrazovanju u manjinskim školama. Istraživanje je podjeljeno u tri dijela koji mogu objasniti interkulturalno obrazovanje: poznavanje pojmova značajnih za interkulturalno obrazovanje, poštivanje kulturalnog identiteta i provođenje interkulturalnog rada. Istraživanje je pokazalo kako nastavnici i roditelji poznaju pojmove inerkulturalnog obrazovanja iz prakse, kako se u školama uvažava kulturni identitet učenika iako nema velikih kulturnih razlika između manjinske i većinske zajednice, jer su pod uthecajem globalizacije i kako postoji veliki broj aktivnosti u školama kojima se promiče interkulturalni rad. Aktivnosti navedene u istraživanju mogu se primjeniti na interkulturalno obrazovanje u školama općenito kako mogracija donosi sve više učenika različitih kultura koje nisu vezane za nacionalne manjine. Istraživanje može biti ideja za daljnja istraživanja, kao i motiv za stručno osposobljavanje nastavnika.
Abstract (english)
There is a multitude of national minorities that have their own minority schools. This research deals with opinions and attitudes of parents and teachers in minority schools. It's divided on three levels that can explain elements intercultural education: Knowledge about main terms of intercultural education, respect of cultural identity and elements of intercultural work. Research showed that parents and teachers know the basic terms of intercultural education from practice. Conclusion was made that schools respect cultural identity even if there are no mayor diferences between minority and mayority culture, as they are both influenced by globalization, and there is a large number of activities listed that prove that schools encourage intercultural work. Activities summed in this research can be used in other schools, as migrations bring more pupils from other cultures, that are not connected to national minorities. Research can bring the idea for furteher reserch as well as motivation for professional training for teachers.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:186:369516
Study programmeTitle: Pedagogy
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-01-18 08:03:26