prikaz prve stranice dokumenta Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova
  Download
PDF 178.45 KB
Scientific paper - Review paper
Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova
Jahr : Europski časopis za bioetiku, 10 (2019), 1; 109-128. https://doi.org/10.21860/j.10.1.6
Vrcelj, Sofija

Institutional repository: Repository of the University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences

Cite this document

Vrcelj, S. (2019). Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova. Jahr : Europski časopis za bioetiku, 10. (1), 109-128. doi: 10.21860/j.10.1.6

Vrcelj, Sofija. "Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova." Jahr : Europski časopis za bioetiku, vol. 10, no. 1, 2019, pp. 109-128. https://doi.org/10.21860/j.10.1.6

Vrcelj, Sofija. "Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova." Jahr : Europski časopis za bioetiku 10, no. 1 (2019): 109-128. https://doi.org/10.21860/j.10.1.6

Vrcelj, S. (2019) 'Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova', Jahr : Europski časopis za bioetiku, 10(1), pp. 109-128. doi: 10.21860/j.10.1.6

Vrcelj S. Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova. Jahr : Europski časopis za bioetiku [Internet]. 2019 [cited 2024 June 11];10(1):109-128. doi: 10.21860/j.10.1.6

S. Vrcelj, "Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova", Jahr : Europski časopis za bioetiku, vol. 10, no. 1, pp. 109-128, 2019. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:271940. [Accessed: 11 June 2024]

Metadata
Title (croatian)Majčinstvo – podloga familijarizacije odgojno-obrazovnih ustanova
Title (english)Motherhood – A Basis for Familiarisation of Educational Institutions
AuthorSofija Vrcelj
Author's institutionUniversity of Rijeka
Faculty of Humanities and Social Sciences
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract (croatian)
Majčinstvo i njemu inherentna etika brige određeni su isključivim odnosno dominantnim identitetom žene u nekim radovima J. J. Rousseaua, F. Fröbela i J. S. Milla. Majke su u tih i drugih teoretičara, kao i u javnom diskursu, shvaćene kao najbolje učiteljice (svoje) djece, što je rezultiralo različitim organizacijskim i koncepcijskim pokušajima familijarizacije obrazovanja. Familijarizacija institucija nije postigla očekivane rezultate jer službeni kurikulum, na kojemu se temelji rad odgojno-obrazovnih institucija i koji nastaje kao rezultat (političkih) pregovora onih koji imaju moć, ne uvažava etiku brige i pedagogiju ljubavi.
Abstract (english)
Motherhood and its inherent ethics of care has been determined by the dominant female identity in some works of J. J. Rousseau, F. Fröbel and J. S. Mill. These and other theorists consider mothers to be the best teachers of (their own) children which resulted in various organisational and conceptual attempts to familiarise education. Institutional familiarisation, however, has not produced expected results because the formal curriculum of the educational institutions is based on the (political) negotiation of those in power, not on the ethics of care and pedagogy of love.
Keywords (croatian)
Keywords (english)
Languagecroatian
Languageenglish
Publication typeScientific paper - Review paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review
Publication versionPublished version
Journal titleJahr : Europski časopis za bioetiku
Numberingvol. 10, no. 1, pp. 109-128
p-ISSN1847-6376
e-ISSN1848-7874
DOIhttps://doi.org/10.21860/j.10.1.6
URN:NBNurn:nbn:hr:186:271940
Publication2019
Document URLhttps://hrcak.srce.hr/223382
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-07-03 06:24:49