prikaz prve stranice dokumenta Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?
  Download
PDF 131.58 KB
Scientific paper - Original scientific paper
Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?
Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja, XXI (2023), 1; 149-160. https://doi.org/10.31192/np.21.1.9
Kušić, Siniša; Vrcelj, Sofija

Institutional repository: Repository of the University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences

Cite this document

Kušić, S. & Vrcelj, S. (2023). Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?. Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja, XXI. (1), 149-160. doi: 10.31192/np.21.1.9

Kušić, Siniša and Sofija Vrcelj. "Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?." Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja, vol. XXI, no. 1, 2023, pp. 149-160. https://doi.org/10.31192/np.21.1.9

Kušić, Siniša and Sofija Vrcelj. "Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?." Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja XXI, no. 1 (2023): 149-160. https://doi.org/10.31192/np.21.1.9

Kušić, S. and Vrcelj, S. (2023) 'Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?', Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja, XXI(1), pp. 149-160. doi: 10.31192/np.21.1.9

Kušić S, Vrcelj S. Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?. Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja [Internet]. 2023 [cited 2024 November 27];XXI(1):149-160. doi: 10.31192/np.21.1.9

S. Kušić and S. Vrcelj, "Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?", Nova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja, vol. XXI, no. 1, pp. 149-160, 2023. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:818462. [Accessed: 27 November 2024]

Metadata
Title (croatian)Komparativna pedagogija i komparativna andragogija – što im je isto, a što različito?
Title (english)Comparative Pedagogy and Comparative Andragogy – What is the same and What is Different
AuthorSiniša Kušić
AuthorSofija Vrcelj
Author's institutionUniversity of Rijeka
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract (croatian)
Ovaj rad analizira konceptualne poteškoće komparativne pedagogije i komparativne andragogije, kojima je nametnut teret traganja za vlastitim znanstvenim identitetom. Točka prijepora nepostojanje je vlastite metode istraživanja, koju nameću stručnjaci iz drugih područja, kao i poistovjećivanje s međunarodnim istraživanjima. Komparativna pedagogija i komparativna andragogija zasebne su znanstvene discipline koje imaju svoj predmet proučavanja. Budući da su predmetno usmjerene na komparaciju, obje su u posljednje vrijeme, posebno komparativna pedagogija, zaglibile u istraživačkoj orijentaciji mjerenja »drugog«, a komparacija je povezana s općom klimom intenzivnog ekonomskog natjecanja i rastućeg uvjerenja u ključnu ulogu obrazovanja. Unatoč tome, obje su znanstvene discipline dale relevantne spoznaje o formalnim i neformalnim oblicima obrazovanja, ukazujući na diskriminatorne prakse u obrazovanju djece, mladih i odraslih, kao i netradicionalnih učenika.
Abstract (english)
This paper analyzes the conceptual difficulties of comparative pedagogy and comparative andragogy that complicate the search for a scientific identity. The point of contention is the non-existence of their own research methods imposed by the experts from other fields, and the identification with international research. Comparative pedagogy and comparative andragogy are separate scientific disciplines that have their own subject of study. Since their subject is comparison, both disciplines, and especially comparative pedagogy, have recently delved into the research direction of measuring the »other«, which is related to the general climate of intense economic competition and the growing belief in the key role of education. Nonetheless, both academic disciplines provided relevant insights into formal and non-formal forms of education whilst pointing to discriminatory practices in the education of children, adolescents, and adults, as well as non-traditional students.
Keywords (croatian)
Keywords (english)
Languagecroatian
Languageenglish
Publication typeScientific paper - Original scientific paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review
Publication versionPublished version
Journal titleNova prisutnost : časopis za intelektualna i duhovna pitanja
Numberingvol. XXI, no. 1, pp. 149-160
p-ISSN1334-2312
e-ISSN1848-8676
DOIhttps://doi.org/10.31192/np.21.1.9
URN:NBNurn:nbn:hr:186:818462
Publication2023
Document URLhttps://hrcak.srce.hr/295440
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-12-14 08:35:25