prikaz prve stranice dokumenta Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu
  Download
PDF 1.87 MB
master's thesis
Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. urn:nbn:hr:131:059657
Mlinarić, Mateja
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German language and literature
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of History of Art

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Mlinarić, M. (2024). Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:059657

Mlinarić, Mateja. "Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:059657

Mlinarić, Mateja. "Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:059657

Mlinarić, M. (2024). 'Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 26 July 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:059657

Mlinarić M. Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2024 [cited 2024 July 26] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:059657

M. Mlinarić, "Primjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb; University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:059657

Metadata
TitlePrimjena osnovnih njemačkih gramatičkih struktura u integriranoj nastavi u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu
Title (english)Application of basic grammatical structures of the German language in integrated teaching in the National museum of modern art in Zagreb
AuthorMateja Mlinarić
MentorMirela Landsman Vinković (mentor)
MentorJasmina Nestić (mentor)
Committee memberMarija Lütze-Miculinić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMirela Landsman Vinković (član povjerenstva)
Committee memberJasmina Nestić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German language and literature)
Zagreb
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of History of Art)
Zagreb
Defense date and country2024-06-28, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
German Studies
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
History of Art
History and Theory of the Fine Arts, Architecture, Urbanism and Visual Communications
Abstract
Nastavni predmeti Njemački jezik i Likovna umjetnost imaju dodirne točke koje se tematski mogu poučavati. U sklopu integrirane nastave u muzeju istovremeno se mogu usvojiti odgojno-obrazovni ishodi oba predmeta. Pomoću opisivanja i analiziranja umjetničkih slika nacionalne moderne umjetnosti pri neposrednom se kontaktu može poticati učenje gramatičkog sadržaja njemačkog jezika, odnosno razvoj komunikacijsko-jezičnih kompetencija te usavršiti usvajanje potrebne likovne terminologije i izražavanje kritičkog mišljenja. Cilj je diplomskog rada predstaviti kako se integrirana nastava Njemačkog jezika i Likovne umjetnosti može organizirati u Nacionalnom muzeju moderne umjetnosti u Zagrebu. U teorijskom dijelu rada objasnit će se pojmovi integrirana nastava i jezično-sadržajno integrirana nastava (eng. CLIL). Predstavit će se kurikulumi nastavnih predmeta, obrada gramatičkog sadržaja u nastavi Njemačkog jezika, koji nije cilj već sredstvo za ostvarivanje ishoda komunikacijsko-jezičnih kompetencija, te važnost i funkcije slike u nastavi stranog jezika. Objasnit će se i sadržaji i odgojno-obrazovni ishodi oba predmeta te kako ih međusobno spojiti u integriranu nastavu. Isto tako, predstavit će se i izvođenje nastave u muzejima što se navodi u kurikulumu Likovne umjetnosti kao i u kurikulumu Njemačkog jezika. Izvođenje nastave u muzeju omogućuje učenicima doživjeti umjetničko djelo pri neposrednom kontaktu, u kontekstu predmeta Likovne umjetnosti, te usvojiti nove rečenične fraze u pismu i u govoru, u kontekstu Njemačkog jezika. Prema tome, rad nastoji istaknuti prednosti izvođenja integrirane nastave u muzeju. U praktičnom dijelu rada predstavit će se dvije radne knjižice koje su namijenjene učenicima gimnazija koji njemački jezik uče kao drugi strani jezik od osnovne škole. Radne knjižice mogu se primijeniti za buduće nastavne sate.
Abstract (english)
The subjects German Language and Visual Arts have common ground that can be taught thematically. As a part of the integrated learning in a museum, the educational outcomes of both subjects can be adopted simultaneously. Being in direct contact with artistic paintings of national contemporary art, describing and analysing them, it is possible to stimulate the study of the grammatical content of the German language, to develop communicative and linguistic competencies and acquisition of the necessary artistic terminology, to improve critical thinking. The aim of this senoir thesis is to present how integrated learning of the German Language and Visual Arts can be organized in the National Museum of Modern Art in Zagreb. In the theoretical part of the thesis, the concepts of integrated teaching and Content and Language Integrated Learning (CLIL) will be explained. Curricula for both subjects, processing of grammatical content when learning the German language, which is not a goal, but a means of achieving the outcome of communicative and linguistic competencies, as well as the meaning and functions of images in teaching a foreign language will be presented. The contents and educational outcomes of both subjects will be explained, as well as the way of combining them into an integrated course. It will also feature teaching in museums, which is included in the Visual Arts curriculum as well as in the German language curriculum. Teaching in a museum allows students to experience a work of art directly in the context of the Fine Arts subject, as well as to learn new sentences, written and spoken, in the context of the German language. Therefore, the thesis tries to highlight the advantages of conducting integrated teaching in a museum. In the practical part of the paper, two workbooks will be presented, which are intended for high school students who have been learning German as a second foreign language since elementary school. The workbooks can be used for future lessons.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:059657
Study programmeTitle: German Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Cultural Studies, Translation
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
Study programmeTitle: Art History; specializations in: Research, Teaching
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije povijesti umjetnosti (magistar/magistra edukacije povijesti umjetnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) icon
Created on2024-07-03 19:21:30