prikaz prve stranice dokumenta El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera
Access restricted to authenticated users
master's thesis
El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. urn:nbn:hr:131:813915
Zambarlin, Ivana
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Romance languages and literature

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Zambarlin, I. (2024). El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:813915

Zambarlin, Ivana. "El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:813915

Zambarlin, Ivana. "El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:813915

Zambarlin, I. (2024). 'El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 01 August 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:813915

Zambarlin I. El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2024 [cited 2024 August 01] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:813915

I. Zambarlin, "El papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:813915

Metadata
TitleEl papel de las TIC en la enseñanza del español como lengua extranjera
Title (croatian)Uloga informacijskih i komunikacijskih tehnologija u poučavanju španjolskog kao stranog jezika
AuthorIvana Zambarlin
MentorAndrea-Beata Jelić (mentor)
Committee memberDaša Grković (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAndrea-Beata Jelić (član povjerenstva)
Committee memberAna Gabrijela Blažević (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Romance languages and literature)
Zagreb
Defense date and country2024-07-02, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Romance Studies
Abstract
En el ámbito educativo, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han vuelto esenciales para enseñar vocabulario de español como lengua extranjera. Este trabajo investiga cómo las TIC facilitan el acceso a recursos educativos, aumentan la interactividad y fomentan la autonomía de los estudiantes en el aprendizaje del vocabulario. Igualmente, se examina la correlación entre las herramientas digitales y el desarrollo de la competencia léxica en los alumnos, es decir, cómo se pueden aplicar ciertos recursos digitales en la clase de ELE para presentar y enseñar el vocabulario. La parte central de este trabajo es una encuesta llevada a cabo en una escuela secundaria en Zagreb con alumnos de primer y tercer grado. Los resultados muestran que los alumnos usan frecuentemente las TIC, tienen una actitud positiva hacia ellas y, debido a su uso, mejoran la memorización y comprensión del vocabulario. De este modo, se concluye que el uso de las TIC en la enseñanza del vocabulario en español tiene efectos positivos y eficaces que fomentan su competencia léxica. Sin embargo, es importante destacar que tanto docentes como estudiantes deben desarrollar sus competencias digitales para maximizar los beneficios de estos recursos.
Abstract (croatian)
U kontekstu obrazovanja, informacijska i komunikacijska tehnologija (IKT) postala je ključna za poučavanje vokabulara španjolskog kao stranog jezika. Ovaj rad istražuje kako IKT olakšava pristup obrazovnim resursima, povećava interaktivnost i potiču samostalnost učenika u učenju vokabulara. Također se ispituje korelacija između digitalnih alata i razvoja leksičke kompetencije kod učenika, odnosno kako se određeni digitalni resursi mogu primijeniti u nastavi španjolskog jezika za predstavljanje i poučavanje vokabulara. U istraživačkom dijelu rada predstavljani su rezultati ankete provedene u srednjoj školi u Zagrebu među učenicima prvog i trećeg razreda. Rezultati pokazuju da učenici često koriste IKT, imaju pozitivan stav prema njima i zahvaljujući njihovom korištenju, bolje pamte i razumiju naučeni vokabular. Stoga se zaključuje da upotreba IKT-a u podučavanju vokabulara španjolskog jezika donosi pozitivne i učinkovite rezultate koji potiču razvoj njihove leksičke kompetencije. Međutim, važno je istaknuti da i nastavnici i učenici moraju razvijati svoje digitalne kompetencije kako bi maksimalno iskoristili prednosti i benefite koje pružaju ovi digitalni alati.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagespanish
URN:NBNurn:nbn:hr:131:813915
Study programmeTitle: Spanish Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to authenticated users
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-07-05 08:37:20