prikaz prve stranice dokumenta Pripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane
  Download
PDF 1.19 MB
undergraduate thesis
Pripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane
Zagreb: University of Zagreb, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. urn:nbn:hr:131:972880
Bilić, Marija
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of information and Communication sciences

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Bilić, M. (2019). Pripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:972880

Bilić, Marija. "Pripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:972880

Bilić, Marija. "Pripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:972880

Bilić, M. (2019). 'Pripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane', Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 24 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:972880

Bilić M. Pripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2019 [cited 2024 November 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:972880

M. Bilić, "Pripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane", Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:972880

Metadata
TitlePripovijedanje i multimedijsko učenje na primjeru pisma hiragane
Title (english)Storytelling and multimedia learning based on the script hiragana
AuthorMarija Bilić
MentorTomislava Lauc (mentor)
Committee memberNives Mikelić Preradović (predsjednik povjerenstva)
Committee memberPetra Bago (član povjerenstva)
Committee memberTomislava Lauc (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of information and Communication sciences)
Zagreb
Defense date and country2019-05-27, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Information and Communication Sciences
Abstract
Pripovijedanje, odnosno pričanje priče (eng. storytelling), jedna je od najstarijih ljudskih vještina i oblika komunikacije. Prije izuma pisma, tehnikom pripovijedanja nisu se samo prenosile priče, već i znanja. I u današnje se vrijeme tehnika pripovijedanja naglašava kao korisna vještina, posebice u području obrazovanja, zato što potiče personaliziran pristup sadržaju koji tako uvelike može pospješiti usvajanje određenog gradiva. Isto tako multimedijsko okruženje može pozitivno utjecati na učenje i podučavanje zbog orijentiranosti na različita osjetila, čija kombinacija znatno poboljšava pamćenje sadržaja. Iz tog će razloga ovaj rad nastojati pokazati na primjeru japanskog pisma hiragane da povezivanje tih dviju tehnika, tehnike pripovijedanja i multimedijskog učenja, može značajno utjecati na učenje i motivaciju te poboljšati usvajanje naučenog.
Abstract (english)
Storytelling is one of the oldest skills and forms of communication. Prior to the invention of writing, the technique of storytelling was used not only for telling stories, but also for conveying knowledge. Even today, storytelling is emphasised as a useful skill, especially in education, because it encourages a personalised approach to content, which greatly enhances the acquisition of certain learning material. Similarly, multimedia environment can positively influence learning and teaching due to its focus on different senses, which, when combined, greatly improve memorisation of content. Therefore, on the basis of the Japanese script hiragana, this paper will try to show that combining these two methods, storytelling and multimedia learning, can significantly influence learning and motivation as well as improve retention of learnt material.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:972880
Study programmeTitle: Information Sciences
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) informacijskih znanosti (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) informacijskih znanosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2019-08-22 12:39:11