El tema, y al mismo tiempo el objetivo de este trabajo, es una investigación de las actitudes de los alumnos de ELE hacia el uso de la música como un recurso didáctico. La parte teórica está constituida por cuatro capítulos. El tema del primer capítulo es el desarrollo del enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas extranjeras y la competencia comunicativa que está relacionada con el uso de la música en la enseñanza. El segundo capítulo está dedicado a la música como recurso didáctico en la enseñanza y a su importancia lingüística y cultural. En el tercer capítulo se describen los materiales que uno puede usar durante las actividades relacionadas con la escucha de las canciones, tanto los materiales ya fabricados como los materiales que puede elaborar el mismo profesor, mientras el tema del capítulo cuatro son las actividades relacionadas con la música en el aula. En la segunda parte del trabajo se presentan los resultados de la investigación sobre el uso de las canciones en clases de ELE y sobre las actitudes de los alumnos hacia el uso de la música en la enseñanza de la lengua española. A los encuestados los forman los alumnos de dos escuelas secundarias y una escuela de idiomas. Su opinión estuvo averiguada a través de un cuestionario. Al final, basándose en los resultados del cuestionario, se concluye que las canciones todavía no suelen usarse mucho en clase, pero que los estudiantes tienen una opinión positiva sobre las canciones y la música en el aula de ELE y que están a favor de su uso en clase.