prikaz prve stranice dokumenta E-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice
  Download
PDF 1.03 MB
master's thesis
E-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice
Zagreb: University of Zagreb, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. urn:nbn:hr:131:247558
Radmilović, Igor
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of information and Communication sciences

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Radmilović, I. (2019). E-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:247558

Radmilović, Igor. "E-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:247558

Radmilović, Igor. "E-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:247558

Radmilović, I. (2019). 'E-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 27 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:247558

Radmilović I. E-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2019 [cited 2024 November 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:247558

I. Radmilović, "E-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:247558

Metadata
TitleE-učenje kao prostor za afirmaciju školske knjižnice
AuthorIgor Radmilović
MentorSonja Špiranec (mentor)
Committee memberMihaela Banek Zorica (predsjednik povjerenstva)
Committee memberJadranka Lasić-Lazić (član povjerenstva)
Committee memberSonja Špiranec (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of information and Communication sciences)
Zagreb
Defense date and country2019-05-17, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Information and Communication Sciences
Library Science
Abstract
Ovaj je rad imao za cilj utvrditi u kojoj mjeri učenici koriste informacijske, komunikacijske i internetske tehnologije u svojem obrazovanju te koji su najčešći digitalni alati i servisi koje koriste kao i kakvi su stavovi učenika prema školskoj knjižnici. Na temelju razrade teme i rezultata istraživanja može se zaključiti da je e-učenje i korištenje suvremenih informacijsko-komunikacijskih alata sve popularnije u odgojno-obrazovnom procesu u hrvatskim školama. Razvijaju se novi sustavi e-učenja, unapređuju stari i dolazi do sve veće upotrebe istih u školama. Iako su učitelji u počecima sporo prihvaćali tehnološke promjene, sada je općeprihvaćeno da se suvremena digitalna tehnologija koristi u svakodnevnom radu sa djecom. Tu činjenicu prihvatilo je i nadležno Ministarstvo, kao i ostali dionici koji sudjeluju u odgojno-obrazovnom procesu kao što su roditelji, nakladnici udžbenika, različite stručne udruge, vanjski suradnici, i drugi.
Keywords
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:247558
Study programmeTitle: Information Sciences; specializations in: Library Science
Course: Library Science
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra bibliotekarstva (magistar/magistra bibliotekarstva)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Public noteIzvanredni studij
Created on2019-09-03 09:51:43