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master's thesis
Elemente der Selbsteinschätzung in den neuesten DaF-Lehrwerken für Fünftklässler
Zagreb: University of Zagreb, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. urn:nbn:hr:131:949839
Lipovac, Ana
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of German language and literature

Institutional repository: ODRAZ

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Lipovac, A. (2020). Elemente der Selbsteinschätzung in den neuesten DaF-Lehrwerken für Fünftklässler (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:949839

Lipovac, Ana. "Elemente der Selbsteinschätzung in den neuesten DaF-Lehrwerken für Fünftklässler." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:949839

Lipovac, Ana. "Elemente der Selbsteinschätzung in den neuesten DaF-Lehrwerken für Fünftklässler." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:949839

Lipovac, A. (2020). 'Elemente der Selbsteinschätzung in den neuesten DaF-Lehrwerken für Fünftklässler', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 07 August 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:949839

Lipovac A. Elemente der Selbsteinschätzung in den neuesten DaF-Lehrwerken für Fünftklässler [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2020 [cited 2024 August 07] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:949839

A. Lipovac, "Elemente der Selbsteinschätzung in den neuesten DaF-Lehrwerken für Fünftklässler", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:949839

Metadata
TitleElemente der Selbsteinschätzung in den neuesten DaF-Lehrwerken für Fünftklässler
Title (english)Elements of self-assessment in the latest GFL textbooks for fifth grade students
AuthorAna Lipovac
MentorIrena Petrušić-Hluchy (mentor)
Committee memberMirela Landsman Vinković (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMarija Lütze-Miculinić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of German language and literature)
Zagreb
Defense date and country2020-11-12, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
German Studies
Abstract
Die vorliegende Arbeit befasst sich mit dem Vorhandensein der Selbsteinschätzung in den Lehrwerken für Fünftklässler für das Fach Deutsch als Fremdsprache an Schulen in Kroatien. Das Ziel dieser Arbeit ist herauszufinden, ob in den ausgewählten Lehrwerken Instrumente zur Selbsteinschätzung vertreten sind. Die Arbeit besteht aus vier Teilen. Nach der kurzen Einleitung werden im zweiten Teil der Arbeit die Begriffe Portfolio und Portfolioarbeit umrissen, wobei die Herkunft und Merkmale der Begriffe dargestellt werden. Die Berücksichtigung des Europäischen Sprachenportfolios ist relevant, da die sogenannten Kann-Beschreibungen, die zur Förderung der Selbsteinschätzung dienen, daraus entstanden sind. Der dritte Teil widmet sich der Lehrwerkanalyse der sieben Lehrwerke, die vom kroatischen Ministerium für Wissenschaft und Bildung bewilligt und seit dem Schuljahr 2019/2020 im Unterricht an kroatischen Grundschulen angewendet werden. Im Anschluss daran wird eine vergleichende Analyse der sieben Lehrwerke dargestellt, damit man eine Übersicht über die Lehrwerke hat. Im vierten Teil wird die Arbeit mit einigen Überlegungen zusammengefasst.
Abstract (english)
The present work deals with the existence of self-assessment in the textbooks for fifth graders for the subject German as a foreign language in schools in Croatia. The aim of this work is to find out whether instruments for self-assessment are represented in the selected textbooks. The work consists of four parts. After the short introduction, the terms portfolio and portfolio work are outlined in the second part of the thesis, with the origin and characteristics of the terms being presented. The consideration of the European Language Portfolio is relevant because the so-called can-do statements, which serve to promote self-assessment, arose from it. The third part is dedicated to the textbook analysis of the seven textbooks approved by the Croatian Ministry of Science and Education and used in teaching at Croatian primary schools since the 2019/2020 school year. A comparative analysis of the seven textbooks is then presented so that one gets an overview of the textbooks. In the fourth part the work is summarized with some considerations.
Keywords
Keywords (english)
Languagegerman
URN:NBNurn:nbn:hr:131:949839
Study programmeTitle: German Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Cultural Studies, Translation
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije njemačkog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-11-16 11:01:01