prikaz prve stranice dokumenta Motivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica
  Download
PDF 2.45 MB
master's thesis
Motivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica
Zagreb: University of Zagreb, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. urn:nbn:hr:131:147404
Jurman, Martina
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Pedagogy

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Jurman, M. (2021). Motivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:147404

Jurman, Martina. "Motivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:147404

Jurman, Martina. "Motivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:147404

Jurman, M. (2021). 'Motivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 09 January 2025, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:147404

Jurman M. Motivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2021 [cited 2025 January 09] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:147404

M. Jurman, "Motivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:147404

Metadata
TitleMotivacija za učenjem u srednjoj školi - primjer Gimnazija Velika Gorica
Title (english)Motivation for learning in high school - The example of the Gymnasium in Velika Gorica
AuthorMartina Jurman
MentorMirjana Šagud (mentor)
Committee memberAnte Kolak (predsjednik povjerenstva)
Committee memberIvan Markić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Zagreb
Defense date and country2021-02-10, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
School Pedagogy
Abstract
Motivacija se smatra unutarnjom silom koja djeluje unutar pojedinca tako što ga potiče na ispunjenje vlastitih želja i potreba. Možemo reći da je sama motivacija učenika jedan od ključnih čimbenika koji utječe na njihovo učenje i na sam školski uspjeh. Kako bi motivacija učenika za učenjem bila što veća, potrebno je da sami učenici vlastito obrazovanje percipiraju kao jedan od ključnih alata koji im služi da bi povećali životne šanse te osvijestili važnost vlastitog obrazovanja. U tome važnu ulogu imaju njihovi nastavnici, školski suradnici, vršnjaci te prije svega roditelji/skrbnici, odnosno obitelji učenika. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati učenike srednje škole Velika Gorica o njihovoj motivaciji za učenjem te utvrditi što utječe na njihovu motivaciju. Istraživanje je provedeno anonimno putem online ankete, koristeći Google Forms, pomoću koje je ispitano 155 sudionika (N=155). Rezultati istraživanja su pokazali kako na motivaciju učenika u školi u velikoj mjeri utječu ocjena i pohvala nastavnika, dok u manjoj mjeri utječu sami nastavnici te kritika nastavnika. Istraživanje je usmjereno na važnost motivacije učenika za učenjem bez obzira na dob i razred, te se pokušava dati odgovor na to tko u velikoj mjeri utječe na motivaciju samih učenika i konačno na koje se načine može povećati motivacija učenika.
Abstract (english)
Motivation is considered as an internal force which operates within the individual by encouraging him to fulfill his or her wants and needs. We can say that student motivation itself is one of the most important factors which effects their studying and school success. In order to motivate students as much as possible, it is necessary that students perceive their own education as one of the key tools to increase life chances and raise awareness of the importance of their own education. Their teachers, school associates, peers and, above all, parents/guardians play an important role in this. The goal of this research was to examine the motivation of students from the Gymnasium in Velika Gorica about their motivation for learning and to determine what influences their motivation. The research was conducted anonymously through an online survey, using Google Forms, which serveyed 155 participants (N=155). The results of the research showed that the motivation of the students in school is greatly influenced by the grade and praise of teachers themselves and their criticism. The research focuses on the importance of motivating students to learn regardless of age and grade, and attempts to provide an answer to the question of who greatly influences the motivation of students. And finally in what ways student motivation can be increased.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:147404
Study programmeTitle: Pedagogy (single major)
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-02-16 15:38:02