prikaz prve stranice dokumenta Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika
  Download
PDF 1.78 MB
undergraduate thesis
Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. urn:nbn:hr:131:007779
Barić, Mateja
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of information and Communication sciences

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Barić, M. (2021). Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:007779

Barić, Mateja. "Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:007779

Barić, Mateja. "Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:007779

Barić, M. (2021). 'Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika', Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 27 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:007779

Barić M. Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2021 [cited 2024 December 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:007779

M. Barić, "Igrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika", Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:007779

Metadata
TitleIgrifikacija u mobilnim aplikacijama za učenje japanskog jezika
Title (english)Gamification in mobile applications for learning Japanese
AuthorMateja Barić
MentorKristina Kocijan (mentor)
Committee memberSanja Kišiček (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAna Pongrac Pavlina (član povjerenstva)
Committee memberKristina Kocijan (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of information and Communication sciences)
Zagreb
Defense date and country2021-06-30, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Information and Communication Sciences
Abstract
Zbog sve većih potreba za olakšanom međusobnom komunikacijom, u porastu je potreba za brzi razvoj jezičnih tehnologija koje omogućuju lakše učenje stranih jezika. Jedan od primjera su mobilne aplikacije koje služe kao praktična dopuna učenju stranog jezika. Mobilne aplikacije daju mogućnost učenja jednog ili više stranih jezika, a one s elementom igrifikacije učenje čine i zabavnim. U ovome radu dan je pregled razvoja tehnologija za učenje jezika te je opisano kako su se one koristile do danas. Objašnjeno je i što je igrifikacija, a trenutačna situacija, s njezinim prednostima i nedostacima, opisana je na primjeru učenja japanskog jezika i mobilnih aplikacija Memrise, Mondly, Write Japanese, Duolingo, FunEasyLearn i Anki. U zaključku je obrazloženo zašto je ovakav tip alata dobar kao dopuna klasičnom učenju i zbog čega je potrebno investirati resurse za njihovo daljnje unaprjeđenje.
Abstract (english)
Due to the growing need for easier communication with each other, there is a need for the rapid development of language technologies that make it easier to learn foreign languages. One example would be mobile applications that serve as a practical supplement to learning a foreign language. Mobile applications give us the opportunity to learn one or more foreign languages, and those with an element of gamification make learning fun. This paper provides an overview of the development of language learning technologies and describes how they have been used to date. It is also explained what gamification is, and the current situation, with its advantages and disadvantages, is described through the example of the Japanese language and mobile applications Memrise, Mondly, Write Japanese, Duolingo, FunEasyLearn and Anki. In conclusion, it is explained why I think that this type of learning tool is good as a supplement to classical learning and why it is necessary to invest resources for their further improvement.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:007779
Study programmeTitle: Information Sciences
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) informacijskih znanosti (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) informacijskih znanosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-07-01 12:22:26