Odgoj za održivi razvoj suvremena je potreba, i može se reći da je u današnje vrijeme potreba za održivošću u svim područjima ljudskog života i djelovanja nužnija nego ikad prije. Suočeni sa sve većim problemima izazvanima ljudskim utjecajem na prirodu, posljedica čega su i klimatske promjene, čini se neodgodivo prilagođavati i odgojno-obrazovni sustav kako bi se buduće generacije uspješnije nosile s izazovima koji ih čekaju, te donosile odluke koje će osim usmjerenosti na razvoj biti usmjerene i na očuvanje i suživot sa svim životom na Zemlji. Može se reći da je to uloga i cilj održivog razvoja. No, iako je potreba za održivim razvojem već dulje vrijeme prisutna i osviještena, često su pokušaji za uvođenjem odgoja za održivi razvoj u praksi nesustavni i polovični. Montessori pedagogija kao alternativna metoda odgoja i obrazovanja u svojoj suštini sadrži određene smjernice koje se mogu povezati s odgojem za održivi razvoj, od kojih je potrebno posebno izdvojiti usmjerenost na prirodu, slobodu i Kozmički odgoj. Zbog toga će se u ovom radu usporediti smjernice odgoja za održivi razvoj sa smjernicama Montessori pedagogije kako bi vidjeli može li Montessori pedagogija svojim pristupom odgovoriti na suvremene potrebe za održivijim odgojem i obrazovanjem, te pružiti ideje za postizanje veće osviještenosti i pripremljenosti djece i mladih za održiviju budućnost.