Pendant les stages dans les écoles primaires et secondaires nous avons joué le rôle d'observateurs, mais aussi de professeurs. Encouragés par l'expérience de l'enseignement du français dans les écoles secondaires, nous avons décidé d'utiliser une méthode comparative pour analyser deux manuels de FLE dont les leçons sont destinées aux prépositions. Les prépositions en français présentent parfois de nombreux problèmes pour les locuteurs croates. Étant donné qu'une grande attention est accordée au traitement de la grammaire dans l'enseignement des langues étrangères, premièrement nous avons abordé ce sujet en présentant différentes méthodes, la différence entre l'enseignement implicite et explicite ainsi que différents types de tâches utilisées dans l'acquisition d'unités grammaticales. Ensuite, nous avons abordé l’importance du groupe prépositionnel réunissant de nombreuses fonctions dans la grammaire française. Dans la deuxième partie du mémoire, nous avons présenté le manuel Le nouveau taxi !1 et le manuel Alter Ego+. L’accent est mis sur les leçons des manuels dans lesquelles les prépositions sont traitées. Après une analyse comparative des deux manuels, dans la partie finale de mémoire nous avons remarqué les similarités et les différences, ainsi que les avantages et les inconvénients. Bien qu’il y ait toujours place aux améliorations, nous avons conclu que les prépositions sont assez incluses dans les deux manuels du niveau débutant. Notre conclusion est qu’à la fin de chaque unité les révisions de l’emploi des groupes prépositionnels aideraient les apprenants croates ainsi que l’emploi de divers types d’exercices aux manuels et cahiers d’exercices.