Čudina, I. (2019). Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198
Čudina, Iva. "Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198
Čudina, Iva. "Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198
Čudina, I. (2019). 'Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 27 August 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198
Čudina I. Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2019 [cited 2024 August 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198
I. Čudina, "Odnos potrebe za kognicijom, ciljeva postignuća i uključenosti u učenje matematike", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:122198