Rad se bavi ispitivanjem pridjevnih paronima kod hrvatskih studenata ruskog jezika Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Budući da je dobro poznavanje i ispravna upotreba paronima u govoru i pismu preduvjet za uspješnu komunikaciju i dostizanje visoke razina vladanja stranim, u danom slučaju ruskim jezikom, iznimno je važno skrenuti pozornost studenata na paronime i potaknuti ih da ih što bolje usvoje. Rad se sastoji od teorijskog i istraživačkog dijela. U teorijskom dijelu rada opisuje se problematika paronimije, objašnjava se što su paronimi i koja su njihova osnovna obilježja. Prikazuje se kratak pregled metodike poučavanja leksika, koji se može, uz određene prilagodbe, primijeniti i na poučavanje paronima. Istraživački dio prikazuje ispitivanje pridjevnih paronima kod studenata ruskog jezika. Navode se cilj, istraživačka pitanja i hipoteze istraživanja, a potom se objašnjava anketa provedena među studentima druge i treće godine studija Ruskog jezika i književnosti na Filozofskom fakultetu u Zagrebu. U svrhu istraživanja korištena je metoda online ankete zbog lakoće provedbe takvog načina istraživanja. Rezultati istraživanja pokazali su da hrvatski studenti ruskog jezika Filozofskog fakulteta u Zagrebu uspješno pamte pridjeve i pridjevne paronime koje u pročitali u tekstu, ali ih istovremena pojava obaju paronima iz jednog para zbunjuje i negativno utječe na njihove rezultate. Studenti uspješnije pamte pridjeve bez njihovog paronimskog para, stoga smatramo korisnim podučavati paronime u parovima tek na višim razinama učenja jezika. Neosporno je, međutim, da studentima treba ukazati na paronime kao specifičnu pojavu u ruskom jeziku.