prikaz prve stranice dokumenta Izazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja
Access restricted to authenticated users
master's thesis
Izazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2022. urn:nbn:hr:131:742401
Čuljak, Petra
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Pedagogy

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Čuljak, P. (2022). Izazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:742401

Čuljak, Petra. "Izazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:742401

Čuljak, Petra. "Izazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2022. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:742401

Čuljak, P. (2022). 'Izazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 29 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:742401

Čuljak P. Izazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2022 [cited 2024 November 29] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:742401

P. Čuljak, "Izazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2022. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:742401

Metadata
TitleIzazovi inkluzivnoga obrazovanja dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom - studija slučaja
AuthorPetra Čuljak
MentorAna Blažević Simić (mentor)
Committee memberIvan Markić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberZoran Horvat (član povjerenstva)
Committee memberAna Blažević Simić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Zagreb
Defense date and country2022-09-29, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
General Pedagogy
Abstract
Inkluzivno obrazovanje podrazumijeva dostupnost kvalitetnog obrazovanja za svako dijete. Cilj ovog rada bio je istražiti i opisati posebnosti i izazove u obrazovanju 10-godišnjeg dječaka s motoričkim oštećenjima u okruženju redovite škole i obitelji, kao primjer inkluzivnoga obrazovanja. Korištena je kvalitativna metodologija, studija slučaja, koja predstavlja sveobuhvatan i dubinski pristup istraživanju slučaja, koristeći različite izvore podataka kako bi se postiglo njegovo što potpunije razumijevanje (Miočić, 2018). Podaci su prikupljeni intervjuiranjem samog dječaka, njegovih roditelja, prijatelja iz razreda, pomoćnika u nastavi, učiteljice i pedagoginje, opservacijom u razrednom okruženju i proučavanjem pedagoške i medicinske dokumentacije. Rezultati pokazuju da se inkluzivno obrazovanje dječaka sa spinalnom mišićnom atrofijom provodi kontinuirano i učinkovito. Njegovo obiteljsko i školsko okruženje uspješno se prilagođava njegovim potrebama i mogućnostima. Dječak se uspješno nosi sa svakodnevnim izazovima unatoč znatno otežanom tjelesnom funkcioniranju budući da mu je omogućena potrebna potpora u svim aspektima razvoja. Uistinu je prihvaćen u svojoj obitelji i razredu kao ravnopravni član.
Abstract (english)
Inclusive education implies the availability of quality education for every child. The aim of this paper was to explore and describe the peculiarities and challenges in the education of a 10-year-old boy with motor impairments in the regular school environment and family, as an example of inclusive education. Qualitative methodology was used, a case study, which represents a comprehensive and in-depth approach to case research, using different data sources to achieve its fullest possible understanding (Miočić, 2018). Data were collected by interviewing the boy himself, his parents, classmates, teaching assistant, teacher and pedagogue, observing in the classroom environment and studying pedagogical and medical documentation. The results show that inclusive education of a boy with spinal muscular atrophy is being implemented continuously and effectively. His family and school environment successfully adapts to his needs and abilities. The boy successfully copes with daily challenges despite of significantly impaired physical functioning as he is provided with the necessary support in all aspects of development. He is truly accepted in his family and class as an equal member.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:131:742401
Study programmeTitle: Pedagogy (single major)
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra pedagogije (magistar/magistra pedagogije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to authenticated users
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2022-09-29 17:29:56