prikaz prve stranice dokumenta La interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos
  Download
PDF 912.85 KB
master's thesis
La interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2023. urn:nbn:hr:131:457301
Klarić, Lara
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Romance languages and literature

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Klarić, L. (2023). La interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:457301

Klarić, Lara. "La interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:457301

Klarić, Lara. "La interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:457301

Klarić, L. (2023). 'La interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 30 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:457301

Klarić L. La interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2023 [cited 2024 December 30] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:457301

L. Klarić, "La interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:457301

Metadata
TitleLa interculturalidad en el aula de ELE: contenidos históricos y geográficos
Title (croatian)Interkulturalnost u nastavi španjolskog jezika: povijesni i geografski primjeri
AuthorLara Klarić
MentorAndrea-Beata Jelić (mentor)
Committee memberDaša Grković (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAndrea-Beata Jelić (član povjerenstva)
Committee memberAna Gabrijela Blažević (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Romance languages and literature)
Zagreb
Defense date and country2023-02-27, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Romance Studies
Abstract
En las últimas décadas la manera de enseñar lenguas extranjeras cambió considerablemente, es decir, se empezó a poner en énfasis la competencia intercultural como un componente de la didáctica de lenguas extranjeras muy importante. Hoy en día es muy importante tener conoci-mientos sobre otras, tal vez ajenas culturas para facilitar la comunicación. Salvo de poner énfasis en estudiar sobre otras culturas, sobre su propia cultura y la comparación de culturas, el objetivo de la competencia intercultural es desarrollar las habilidades de los alumnos para que sean no solo hablantes competentes, sino también hablantes interculturales. La competencia intercultural en las clases de lenguas extranjeras aparece en varias formas, sin embargo, para esta tesina lo que nos interesa más son los contenidos históricos y geográficos con el objetivo de desarrollar la competencia intercultural.Uno de los componentes más importantes de esta tesina es la investigación llevada a cabo en tres escuelas secundarias zagrabienses cuyo objetivo fue averiguar las actitudes de los profesores y los alumnos hacia la competencia intercultural y los contenidos geográficos y e históricos. Según los resultados, los profesores y los alumnos consideran la competencia intercultural muy importante, especialmente porque gracias a ella podemos evitar estereotipos y malentendidos en comunicación.
Abstract (croatian)
Posljednjih nekoliko desetljeća način poučavanja stranih jezika znatno se promijenio, između ostaloga i u smislu intenzivnijeg razvijanja međukulturne kompetencije učenika kao jednog od ključnih elemenata nastave stranih jezika. U današnjem svijetu izuzetno je važno posjedovati znanja o drugim, i nama možda stranim, kulturama, kako bi se olakšala komunikacija. Osim usmjerenosti na učenje o drugim kulturama, upoznavanje vlastite kulture ali i međusobnog us-poređivanja kultura, cilj stjecanja međukulturne kompetencije je razvoj učeničkih sposobnosti kako bi postali ne samo kompetentni govornici, već kako bi postali međukulturni govornici. Međukulturna kompetencija u nastavi stranih jezika može se pojaviti u raznim oblicima, a u ovom radu najviše nas zanimaju povijesni i geografski sadržaji čiji je cilj razvoj međukulturne kompetencije. Jedna od glavnih sastavnica ovog rada je istraživanje provedeno u tri zagrebačke srednje škole, čiji je cilj bio ispitati stavove učenika i nastavnika o interkulturalnoj kompetenciji i povijesnim i geografskim sadržajima koji su njezina važna sastavnica. Rezultati pokazuju kako učenici i nastavnici međukulturnu kompetenciju smatraju izuzetno važnom, posebice jer se razvojem te kompetencije izbjegava razvoj stereotipa i neugodnih situacija u komunikaciji.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagespanish
URN:NBNurn:nbn:hr:131:457301
Study programmeTitle: Spanish Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti (magistar/magistra španjolskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-03-09 15:46:44