prikaz prve stranice dokumenta El papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera
  Download
PDF 1.34 MB
master's thesis
El papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2018. urn:nbn:hr:131:149096
Grgić, Sandra
University of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Romance languages and literature

Institutional repository: ODRAZ

Cite this document

Grgić, S. (2018). El papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:149096

Grgić, Sandra. "El papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:149096

Grgić, Sandra. "El papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:149096

Grgić, S. (2018). 'El papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 02 September 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:149096

Grgić S. El papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2018 [cited 2024 September 02] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:149096

S. Grgić, "El papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:131:149096

Metadata
TitleEl papel de los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje en el dominio del español como lengua extranjera
Title (english)The role of personality traits and learning styles in mastering Spanish as a foreign language
Title (croatian)Uloga osobina ličnosti i stilova učenja u procesu ovladavanja španjolskim kao stranim jezikom
AuthorSandra Grgić
MentorMirjana Polić-Bobić (mentor)
MentorAndrea-Beata Jelić (komentor)
Committee memberMirjana Polić-Bobić (član povjerenstva)
Committee memberAna Gabrijela Blažević (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAndrea-Beata Jelić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Romance languages and literature)
Zagreb
Defense date and country2018-09-25, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Romance Studies
Abstract
El propósito principal de esta tesina era averiguar el papel que los rasgos de personalidad y los estilos de aprendizaje tienen en el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera. Con este fin se llevó a cabo la investigación que consistía en administrar tres cuestionarios estandarizados a los alumnos de secundaria y analizar los resultados obtenidos con la ayuda de los procedimientos estadísticos. Se midieron 5 rasgos de personalidad (la extraversión, la amabilidad, la responsabilidad, la inestabilidad emocional y la apertura a nuevas experiencias), 3 estilos de aprendizaje (visual, auditivo y kinestésico) y 3 niveles de dominio del español como lengua extranjera (A1, A2 y B1). Los datos obtenidos se analizaron usando la estadística descriptiva, el análisis correlativo y la prueba t. Los resultados mostraron que, en general, no se puede concluir que las dos categorías de diferencias individuales analizadas influyen de manera significativa en el éxito en el dominio del español como lengua extranjera. No obstante, los científicos que se dedican al tema acentúan que hay que tener en cuenta ambos factores mencionados a la hora de diseñar la instrucción formal, para asegurarse de que la didáctica de idiomas sea lo más exitosa posible.
Abstract (croatian)
Cilj ovog rada bio je ispitati ulogu koju osobine ličnosti i stilovi učenja imaju u procesu učenja španjolskog kao stranog jezika. U tu svrhu je provedeno istraživanje tijekom kojeg su učenici srednjoškolskog uzrasta ispunili tri standardizirana upitnika, a potom se je provela statistička analiza prikupljenih podataka. Mjerilo se 5 osobina ličnosti (ekstraverzija, ugodnost, savjesnost, neuroticizam i otvorenost prema iskustvu), 3 stila učenja (vizualni, auditivni i kinestetički), te 3 razine ovladanosti španjolskim kao stranim jezikom (A1, A2 i B1). Prikupljeni podatci su se analizirali pomoću deskriptivne statistike, korelacijske analize i t testa. Rezultati su pokazali da se općenito ne može zaključiti da analizirane kategorije individualnih razlika značajnije utječu na uspjeh u ovladavanju španjolskim kao stranim jezikom. Unatoč tomu, znanstvenici koji se bave ovim područjem naglašavaju kako je bitno uzimati u obzir i ove faktore pri kreiranju nastave kako bi podučavanje jezika bilo što uspješnije.
Keywords
Keywords (croatian)
Languagespanish
URN:NBNurn:nbn:hr:131:149096
Study programmeTitle: Spanish Language and Literature (double major); specializations in: Teaching, Translation, Research
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije španjolskog jezika i književnosti (magistar/magistra edukacije španjolskog jezika i književnosti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-10-18 10:11:22