prikaz prve stranice dokumenta Terenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Terenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2016. urn:nbn:hr:141:630341
Dundović, Kristina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Dundović, K. (2016). Terenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:630341

Dundović, Kristina. "Terenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:630341

Dundović, Kristina. "Terenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2016. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:630341

Dundović, K. (2016). 'Terenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 25 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:630341

Dundović K. Terenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2016 [cited 2024 December 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:630341

K. Dundović, "Terenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2016. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:630341

Metadata
TitleTerenska nastava kao način uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi
Title (english)Outdoor teaching as process of successful learning natural contents in primary education
AuthorKristina Dundović
MentorZvonimir Užarević (mentor)
Committee memberEmina Berbić Kolar (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVjekoslav Galzina (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2016-07-01, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		NATURAL SCIENCES
Interdisciplinary Natural Sciences
Teaching Methods in the Natural Sciences
Abstract
Prirodoslovlje kao skup znanosti koje se bave živom i neživom prirodom, njezinim pojavama i zakonitosti neizostavan su dio odgojno-obrazovnog procesa. Prirodoslovni sadržaji u razrednoj se nastavi realiziraju kroz nastavni predmet Priroda i društvo i daju učitelju mogućnost izbora mjesta održavanja nastave, u učionici ili izvan nje. Terenska nastava oblik je izvanučioničke nastave koja se izvodi u neposrednoj stvarnosti kako bi se realizirali oni nastavni sadržaji za koje je potrebno neposredno promatranje. Istraživanje o terenskoj nastavi kao načinu uspješnog učenja prirodoslovnih sadržaja u razrednoj nastavi provedeno je u travnju 2016. godine u dva treća razreda. Cilj istraživanja bio je istražiti koliko uspješno učenici usvajaju prirodoslovne sadržaje u nastavi prirode i društva terenskom nastavom, a koliko tradicionalnom učioničkom nastavom. Rezultati istraživanja potvrdili su pretpostavku da učenici uspješnije usvajaju prirodoslovne nastavne sadržaje terenskom nastavom nego tradicionalnom nastavom u učionici.
Abstract (english)
Natural science as a collection of sciences dealing with animate and inanimate aspects of nature, its phenomena and laws, is an indispensable part of the educational process. Natural contents in primary education are realized through the subject Nature and Society and they give the teacher the opportunity to choose the venue for teaching, in or outside the classroom. Outdoor teaching is a form of outdoor education, which is performed in the immediate reality in order to carry out teaching activities that require direct observation. A research on outdoor teaching as a way of successful learning of natural contents in primary education was conducted in April 2016 in two third grades. The aim of this study was to investigate how successfully students acquire natural contents in nature and science classes through outdoor teaching, as well as through traditional classroom teaching. The results confirmed the hypothesis that students acquire natural contents more successfully through outdoor teaching than through traditional classroom teaching.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:630341
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-02-17 15:50:29