prikaz prve stranice dokumenta Kompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Kompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. urn:nbn:hr:141:882035
Ripić, Nina
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Ripić, N. (2021). Kompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:882035

Ripić, Nina. "Kompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:882035

Ripić, Nina. "Kompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:882035

Ripić, N. (2021). 'Kompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 30 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:882035

Ripić N. Kompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2021 [cited 2024 November 30] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:882035

N. Ripić, "Kompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:882035

Metadata
TitleKompetencije učitelja primarnog obrazovanja za učenje glazbe
Title (english)Competencies of primary education teachers for music aquisition
AuthorNina Ripić
MentorVesna Svalina (mentor)
Committee memberGoran Kujundžić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVesna Svalina (član povjerenstva)
Committee memberMarko Šošić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2021-09-22, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Art of Music
Music Education
Abstract
Pjevanje, sviranje, slušanje glazbe i elementi glazbene kreativnosti područja su nastave Glazbene kulture u općeobrazovnoj školi. Upravo iz tih područja, učitelji primarnog obrazovanja moraju imati stečene kompetencije kako bi uspješno organizirali i izvodili nastavu Glazbene kulture. Kompetencije za učenje glazbe učitelji stječu na studiju, a neki su učitelji kompetencije stekli i prije studija raznim glazbenim iskustvima. Osim glazbenih kompetencija, učitelji tijekom studija stječu i ostale kompetencije, znanja i vještine koje su potrebne za kvalitetno i uspješno organiziranje i vođenje nastave. U ovom diplomskom radu provedeno je istraživanje kako bi provjerili kako učitelji procjenjuju svoje stečene glazbene kompetencije. U istraživanju je sudjelovalo 72 ispitanika te je bilo namijenjeno samo za učitelje primarnog obrazovanja. Postupak koji se koristio jest anketiranje, a instrument prikupljanja podataka jest anketni upitnik. Učitelji koji su sudjelovali u istraživanju, ispunili su upitnik tijekom svibnja i lipnja 2021. godine. U istraživanju su sudjelovali učitelji primarnog obrazovanja koji rade u osnovnim školama u Vukovarsko-srijemskoj i Osječko-baranjskoj županiji. Rezultati istraživanja pokazali su da velika većina učitelja smatra da ima sve potrebne kompetencije za učenje glazbe te da su one iznimno dobro i visoko razvijene.
Abstract (english)
Singing, playing, listening to music and elements of musical creativity are areas of teaching music culture in schools of general education. For these areas, primary school teachers must have acquired competences so they can successfully organize and perform music teaching. Competences for learning music are acquired by teachers during their studies, while some teachers have acquired competences before their studies through various musical experiences. In addition to musical competences, teachers acquire other competences during their studies such as knowledge and skills necessary for quality and successful organization and management of teaching. In this thesis, research was conducted to examine how teachers assess their acquired musical competences. The study involved 72 respondents and was intended only for primary school teachers. The procedure used was a survey, and the instrument of data collection is a survey questionnaire. Teachers who participated in the survey completed the questionnaire during May and June in 2021. The participants of the research were primary school teachers from Vukovar-Srijem and Osijek-Baranja counties. The results of the research showed that the vast majority of teachers believe that they have all the necessary competences for learning music which are extremely well and highly developed.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:882035
Study programmeTitle: Integrated undergraduate and graduate university Class Teacher Studies
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra primarnog obrazovanja (magistar/magistra primarnog obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-09-24 07:36:26