prikaz prve stranice dokumenta Jezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Jezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. urn:nbn:hr:141:650502
Cvitković, Josipa
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Cvitković, J. (2021). Jezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:650502

Cvitković, Josipa. "Jezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:650502

Cvitković, Josipa. "Jezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:650502

Cvitković, J. (2021). 'Jezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 24 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:650502

Cvitković J. Jezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2021 [cited 2024 December 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:650502

J. Cvitković, "Jezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:650502

Metadata
TitleJezične igre kao poticaj govornih sposobnosti djece rane i predškolske dobi
Title (english)Language games as encouragement for children's oral communication abilities in early and pre-school education
AuthorJosipa Cvitković
MentorNina Mance (mentor)
Committee memberNina Mance (predsjednik povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2021-09-29, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Abstract
Čovjekova sposobnost komunikacije razvija se od samog rođenja te ga ujedno i razlikuje od svih ostalih bića na Zemlji. Dječji je plač prvo sredstvo komunikacije s pomoću kojeg ono uspostavlja i održava kontakt s okolinom. Razvojem djeteta razvija se i njegov govorno-jezični sustav. Najintenzivniji govorni razvoj događa se u prvim trima godinama života u kojima dijete prolazi faze kričanja, gugukanja, brbljanja i slogovanja te dostiže kompetentne participacije u razgovoru s pomoću kojih jasno izražava svoje potrebe, osjećaje i stavove. Jezik je bogat i složen sustav kombiniranja glasova, riječi, znakova i rečenica u svrhu izražavanja vlastitih misli. Jezik i igra usko su povezani. Igra je dječje najprirodnije ozračje u kojem je važna intrinzična motivacija za ostvarenje njezine svrhe. Igrom dijete uči na najlakši i najbrži način, stoga možemo tvrditi kako se jezično-govorni razvoj može poticati jezičnim igrama. Jezičnim je igrama izražajno sredstvo jezik, a cilj bogaćenje vokabulara, poboljšanje izgovora te sam razvoj komunikacijskih vještina. Ovim će se radom pokušati osvijestiti važnost govorno-komunikacijske kompetencije djece te istaknuti važnost i uloga igre kojom se ona može poticati i razvijati. Okolina, roditelji i odgojitelji imaju značajan utjecaj na sam razvoj govora djece te im je zadaća usmjeravati i oblikovati njihove jezično-govorne sposobnosti.
Abstract (english)
Human`s ability to communicate develops from birth and it also makes it different from all other beings on Earth. Baby crying is the first means of communication by which it establishes and maintains contact with the environments. As a child developes, speech and language system is also developed. The most intense speech development occurs in the first three years of life when the child goes through phases of screaming, cooing, chattering and composing. The child then reaches the components of participation in conversation through which he expresses his needs, feelings and attitudes. Language is a complex system of combining sounds, words, signs and sentences for the purpose of expressing one`s own thoughts. Language and play are closely related. Play is a child`s most natural atmosphere in which motivation to realize speech is very important. Through play the child learns in the fastest and easiest way, so we can say that language development can be encouraged by language games. Language games are an expressive means of language and the goal is to enrich vocabulary, improving pronunciation and developing communication skills. In this work I will try to make the reader aware of the importnace of children`s speech and communication competence and emphasize the importnace and role of play. Environment, parents and educators have a significant impact of children`s speech and their task is to direct and form their language skills.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:650502
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-10-01 07:05:16