prikaz prve stranice dokumenta Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama
Access restricted to students and staff of home institution
undergraduate thesis
Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2023. urn:nbn:hr:141:264136
Deže, Domenika
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Deže, D. (2023). Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama (Undergraduate thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Deže, Domenika. "Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Deže, Domenika. "Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama." Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Deže, D. (2023). 'Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama', Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 24 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Deže D. Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama [Undergraduate thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2023 [cited 2024 November 24] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

D. Deže, "Poticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama", Undergraduate thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:264136

Metadata
TitlePoticanje rane pismenosti i jezičnih sposobnosti digitalnim aplikacijama
Title (english)Digital applications for fostering early literacy and language skills
AuthorDomenika Deže
MentorIvana Trtanj (mentor)
Committee memberIvana Trtanj (predsjednik povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2023-07-11, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Interdisciplinary Social Sciences
Abstract
Djeca cijelog svijeta usvajaju jezik prema ustaljenim miljokazima, a kako bi ga usvojila i naučila potrebno je da konstantno budu izložena istom. Glavni teorijski pristupi usvajanja jezika (bihevioristički, nativistički, kognitivistički, konekcionistički i teorija upravljanja i vezanja te funkcionalistički pristup) doveli su do holističkog pristupa razumijevanja dječjeg ovladavanja jezikom. Bitan period usvajanja jezika upravo je predškolska dob tijekom koje djeca usvajaju predvještine čitanja i pisanja kao što su fonološka svjesnost, rječnik, pripovijedanje, svijest o pisanom tekstu i imenovanje slova. S obzirom na to da živimo u digitalnom dobu djeca su od najranije dobi izložena i okružena tehnologijom. Brojna istraživanja pokazala su kako tehnologija, točnije informacijsko-komunikacijska tehnologija i različiti digitalni alati imaju pozitivan utjecaj na razvoj rane pismenosti i jezičnih sposobnosti kod djece. Sukladno tomu, u sklopu ICT-AAC projekta razvijene su digitalne aplikacije namijenjene poticanju predčitalačkih i predpisalačkih sposobnosti. Aplikacije svojim atraktivnim izgledom i različitim interakcijskim svojstvima djeci nude novi i zanimljivi način usvajanja i uvježbavanja spomenutih sposobnosti.
Abstract (english)
Children all over the world acquire language according to established guidelines, to acquire and learn it, they need to be constantly exposed to it. The main theoretical approaches to language acquisition (behaviourist, nativist, cognitivist, connectionist and management and binding theory and functionalist approach) have led to a holistic approach of understanding children's language acquisition. An important period of language acquisition is the preschool age, during which children acquire the pre-skills of reading and writing such as phonological awareness, vocabulary, storytelling, awareness of written text and naming letters. Given that we live in a digital age, children are exposed to and surrounded by technology from an early age. Numerous studies have shown that technology, specifically information and communication technology and various digital tools have a positive impact on the development of early literacy and language skills in children. Accordingly, as part of the ICT-AAC project, digital applications designed to encourage pre-reading and pre-writing skills were developed. The applications, with their attractive appearance and various interactive properties, offer children a new and interesting way of acquiring and practicing the pre-reading and pre-writing abilities.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:264136
Study programmeTitle: Undergraduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-07-25 06:50:38