prikaz prve stranice dokumenta Utjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Utjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika
Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. urn:nbn:hr:141:983966
Žugec, Patricia
Josip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education

Institutional repository: FOOZOS Repository

Cite this document

Žugec, P. (2024). Utjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika (Master's thesis). Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:983966

Žugec, Patricia. "Utjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:983966

Žugec, Patricia. "Utjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika." Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:983966

Žugec, P. (2024). 'Utjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika', Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, accessed 27 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:983966

Žugec P. Utjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika [Master's thesis]. Osijek: Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education; 2024 [cited 2024 November 27] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:983966

P. Žugec, "Utjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika", Master's thesis, Josip Juraj Strossmayer University of Osijek, Faculty of Education, Osijek, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:983966

Metadata
TitleUtjecaj prethodnih iskustava na motivaciju odgojitelja u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju za učenje engleskog kao stranog jezika
Title (english)The influence of prior experiences on the motivation of early and preschool educators in learning English as a foreign language
AuthorPatricia Žugec
MentorIvana Marinić (mentor)
Committee memberIvana Moritz (predsjednik povjerenstva)
Committee memberIvana Marinić (član povjerenstva)
Committee memberDarija Kuharić (član povjerenstva)
GranterJosip Juraj Strossmayer University of Osijek
Faculty of Education
Osijek
Defense date and country2024-09-27, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Philology
Anglistics
Abstract
Poznavanje engleskog jezika postalo je ključno za profesionalni razvoj, uključujući i za odgojitelje predškolske djece, posebno zbog sve većeg broja djece iz različitih kulturnih i jezičnih sredina u vrtićima. Poznavanje engleskog jezika omogućuje lakšu komunikaciju među djecom, odgojiteljima i roditeljima te pruža pristup dodatnim edukativnim materijalima. Također, motivacija igra ključnu ulogu u učenju jezika, a prethodna iskustva, bilo pozitivna ili negativna, mogu značajno utjecati na motivaciju i uspjeh u usvajanju engleskog jezika kod odgojitelja. Ova tema istražuje kako su prethodna iskustva utjecala na motivaciju odgojitelja te kako su ta iskustva oblikovala njihovo zadovoljstvo i učinkovitost u usvajanju engleskog jezika. Cilj rada bio je istražiti od čega se sastoji motivacija kod odraslih osoba koji uče strani jezik te kako njihova prethodna iskustva u učenju jezika utječu na motivaciju. Poseban fokus je na razumijevanju različitih čimbenika koji motiviraju odrasle osobe da nastave učiti jezik, kao i na proučavanju povezanosti između njihovih iskustava (bilo pozitivnih ili negativnih) i razine motivacije za daljnje usvajanje jezika.
Abstract (english)
Proficiency in English has become crucial for professional development, particularly for preschool teachers, due to the growing number of children from diverse cultural and linguistic backgrounds in kindergartens. English language skills facilitate communication between children, educators, and parents, and grant access to a broader range of educational resources. Motivation is a key factor in language learning, with past experiences—both positive and negative—significantly impacting educators' motivation and success in acquiring English. This paper explores how these past experiences influence educators’ motivation and shape their satisfaction and effectiveness in learning English. The study aims to examine the components of motivation in adults learning a foreign language, and how previous language learning experiences affect this motivation. It places special emphasis on understanding the factors that drive adults to continue learning and investigates the relationship between their experiences and their level of motivation for further language acquisition.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:141:983966
Study programmeTitle: University graduate study programme in EARLY AND PRE-SCHOOL EDUCATION
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-10-30 17:37:18