Polaganje Državne mature jedan je od najizazovnijih problema s kojim se učenik suočava tijekom svog obrazovanja. Maturantima se zbog raznih faktora ne pružaju jednake mogućnosti prilikom polaganja mature, te je cilj ovog diplomskog rada bio osmisliti koncept aplikacije za učenje koji bi riješio taj problem. Provedena je anketa u kojoj je sudjelovalo 67 maturanata, te se iz provedenog istraživanja može zaključiti kako bi aplikacija koja bi striktno pripremala maturante za maturu, bila kratkoročno produktivna, no ne bi pružila dugoročno znanje. Napravljen je koncept aplikacije koja nudi dva načina učenja- brzu opciju učenja za maturante kako bi se ponudilo alternativno rješenje trenutnog pristupa učenju, te opciju učenja s razumijevanjem koja nudi dodatan sadržaj koji bi pružio zanimljiv i dinamičan pristup učenju gradiva. Motivacija za učenje pruža se putem gamifikacijskih elemenata u aplikaciji poput dobivanja bodova za rješavanje kvizova, rang lista, te mogućnosti praćenja vlastitog napretka, a ulogu klasičnog nastavnika zamjenjuje AI (eng. Artificial intelligence) mentor temeljen na GPT-4 jezičnom modelu s kojim učenici mogu komunicirati. Izrađeni su low fidelity te high fidelity wireframe-ovi na kojima je provedeno testiranje upotrebljivosti koje je pokazalo da je korisnicima aplikacija u velikoj mjeri jednostavna za korištenje, a manje izmjene funkcionalnosti su napravljene u fazi dizajna korisničkog sučelja.