prikaz prve stranice dokumenta Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima
  Download
PDF 2.47 MB
Scientific paper - Review paper
Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima
Medicina Fluminensis, 58 (2022), 1; 36-45. https://doi.org/10.21860/medflum2022_271158
Knez, Rajna

Linked objects
COVID-19 | Virtual collection

Institutional repository: Repository of the University of Rijeka, Faculty of Medicine

Cite this document

Knez, R. (2022). Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima. Medicina Fluminensis, 58. (1), 36-45. doi: 10.21860/medflum2022_271158

Knez, Rajna. "Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima." Medicina Fluminensis, vol. 58, no. 1, 2022, pp. 36-45. https://doi.org/10.21860/medflum2022_271158

Knez, Rajna. "Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima." Medicina Fluminensis 58, no. 1 (2022): 36-45. https://doi.org/10.21860/medflum2022_271158

Knez, R. (2022) 'Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima', Medicina Fluminensis, 58(1), pp. 36-45. doi: 10.21860/medflum2022_271158

Knez R. Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima. Medicina Fluminensis [Internet]. 2022 [cited 2024 May 12];58(1):36-45. doi: 10.21860/medflum2022_271158

R. Knez, "Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima", Medicina Fluminensis, vol. 58, no. 1, pp. 36-45, 2022. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:184:965213. [Accessed: 12 May 2024]

Metadata
Title (croatian)Pedagoški izazovi u provođenju edukacije specijalizanata psihijatrije tijekom pandemije COVID-19: što možemo primijeniti u budućim edukativnim aktivnostima
Title (english)The Pedagogical Challenges of Teaching Psychiatry Residents during the COVID-19 Pandemic: Applications for Future Educational Activities
AuthorRajna Knez
Author's institutionUniversity of Rijeka
Faculty of Medicine
(Department of Psychiatry and Psychological Medicine)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		BIOMEDICINE AND HEALTHCARE
Clinical Medical Sciences
Psychiatry
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract (croatian)
Pandemija koronavirusne bolesti 2019. (COVID-19) u značajnom je obimu onemogućila provođenje uobičajenih edukacijskih aktivnosti što je, izmedu ostalog, rezultiralo i primjenom novih modela učenja. Međutim, promjene koje su uslijedile često su implementirane bez detaljne prethodne analize i temeljitog, sustavnog planiranja njihovog provođenja. Ovaj kratki pregled literature ima za cilj identificirati neke od glavnih pedagoških izazova u edukaciji specijalizanata psihijatrije tijekom aktualne pandemije. Rezultati ovog preglednog članka mogu pomoći pri razvoju dodatnih pedagoških tehnika i inovativnih alata za korištenje u budućim obrazovnim aktivnostima te pridonijeti planiranju organizacije specijalističkog obrazovanja iz psihijatrije.
Abstract (english)
The coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic has challenged and almost completely disrupted the previous teaching system, based mainly on teachers’ and learners’ physical presence. This impact has forced educators to identify alternative learning models and begin utilizing new approaches, often without detailed analysis or thorough, systematic planning. The current literature review aims to reveal some of the greatest pedagogical challenges in remotely teaching psychiatry residents during the pandemic. This mini-review’s results may help in developing additional pedagogical techniques and key applications for educational activities to teach psychiatry residents, as well as to suggest directions for future psychiatry resident education.
Keywords (croatian)
Keywords (english)
Languagecroatian
Languageenglish
Publication typeScientific paper - Review paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review
Publication versionPublished version
Journal titleMedicina Fluminensis
Numberingvol. 58, no. 1, pp. 36-45
p-ISSN1847-6864
e-ISSN1848-820X
DOIhttps://doi.org/10.21860/medflum2022_271158
URN:NBNurn:nbn:hr:184:965213
Publication2022
Document URLhttps://hrcak.srce.hr/271158
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) icon
Created on2022-03-18 16:37:47