prikaz prve stranice dokumenta Primjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia
  Download
PDF 652.71 KB
master's thesis
Primjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia
Zagreb: University of Zagreb, Academy of Music, 2023. urn:nbn:hr:116:431232
Vucković, Marko
University of Zagreb
Academy of Music
Music Pedagogy Department

Institutional repository: Academy of Music University of Zagreb Digital Repository

Cite this document

Vucković, M. (2023). Primjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Academy of Music. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:431232

Vucković, Marko. "Primjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia." Master's thesis, University of Zagreb, Academy of Music, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:431232

Vucković, Marko. "Primjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia." Master's thesis, University of Zagreb, Academy of Music, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:431232

Vucković, M. (2023). 'Primjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia', Master's thesis, University of Zagreb, Academy of Music, accessed 07 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:431232

Vucković M. Primjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Academy of Music; 2023 [cited 2024 November 07] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:431232

M. Vucković, "Primjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia", Master's thesis, University of Zagreb, Academy of Music, Zagreb, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:116:431232

Metadata
TitlePrimjena spoznaja o percepciji i kogniciji glazbe na aktivnosti u nastavi solfeggia
Title (english)Application of knowledge about perception and cognition in activities in the teaching of solfeggio
AuthorMarko Vucković
MentorSanja Kiš Žuvela (mentor)
GranterUniversity of Zagreb
Academy of Music
(Music Pedagogy Department)
Zagreb
Defense date and country2023-09-27, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Art of Music
Music Education
Abstract
Predmet Solfeggio temelj je glazbene naobrazbe i neizostavan dio glazbenog obrazovanja profesionalnih glazbenika u Hrvatskoj. Cilj je ovog rada pregledati postojeća istraživanja na području percepcije i kognicije glazbenih sastavnica i po fazama razvoja te ih usporediti s aktivnostima na nastavi solfeggia u osnovnoj glazbenoj školi putem kojih učenici razvijaju glazbene vještine. Razvijanje glazbenih sposobnosti ovisi o formativnim razdobljima kroz koja učenici razvijaju potencijal za postizanje glazbenih vještina. Nastavni planovi i programi za osnovne plesne i glazbene škole kroz osnovnu glazbenu školu prate razvoj sposobnosti učenika i kroz godine polako podižu kompleksnost sadržaja koji učenici usvajaju na nastavi solfeggia. Aktivnosti u nastavi solfeggia izvode se uz pomoć nastavnih sredstava i pomagala i svaka aktivnost koncipirana je tako da unapređuje određene glazbene vještine kod učenika koje uključuju pamćenje, analizu i reprodukciju glazbe. Psihologija glazbe i procesi koji se proučavaju unutar ove discipline daju temelj po kojem učitelji mogu jasnije prilagoditi metode kako bi učenicima olakšali usvajanje i razumijevanje glazbenog sadržaja.
Abstract (english)
Solfeggio is the foundation of music education and an essential part of the education of professional musicians in Croatia. The aim of this thesis is to review existing research in the field of music perception and cognition and through developmental stages compared with activities through which pupils develop their musical skills within the Solfeggio courses in elementary music schools. The paper first presents chapters on the perception and cognition of music, as well as theories of information acquisition and processing, to establish the foundations of musical experience in terms of listening and singing. The curriculum through elementary music school follows the development of pupils' abilities and gradually increases the complexity of the content they learn over the years. Activities in Solfeggio classes are carried out with various teaching tools and materials, and each activity is designed to enhance specific musical skills, including memory, analysis, and reproduction of music. The psychology of music and the processes studied within this discipline provide foundation for teachers to adapt methods and approaches more clearly in order to facilitate students' acquisition and understanding of musical content.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:116:431232
Study programmeTitle: Integrated Undergraduate and Graduate University Study Programme in Music Pedagogy
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: magistar/magistra muzike (magistar/magistra muzike)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-03-19 13:43:12