prikaz prve stranice dokumenta Novi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama
  Download
PDF 1.18 MB
master's thesis
Novi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Science, 2024. urn:nbn:hr:217:334731
Novak, Antonio
University of Zagreb
Faculty of Science
Department of Geography

Institutional repository: Repository of the Faculty of Science

Cite this document

Novak, A. (2024). Novi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Science. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:334731

Novak, Antonio. "Novi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Science, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:334731

Novak, Antonio. "Novi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Science, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:334731

Novak, A. (2024). 'Novi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Science, accessed 22 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:334731

Novak A. Novi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Science; 2024 [cited 2024 November 22] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:334731

A. Novak, "Novi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Science, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:217:334731

Metadata
TitleNovi pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije u hrvatskim osnovnim školama i gimnazijama
Title (english)New approaches in teaching climatology concepts and contents in geography education in Croatian primary and grammar schools
AuthorAntonio Novak
MentorRužica Vuk (mentor)
MentorAnita Filipčić (mentor)
Committee memberRužica Vuk (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAnita Filipčić (član povjerenstva)
Committee memberIvan Ivić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Science
(Department of Geography)
Zagreb
Defense date and country2024-09-23, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE
Geography
Abstract
U radu se analiziraju pristupi poučavanju koncepata i sadržaja iz klimatologije u nastavi Geografije. Komparativnom analizom nastavnog programa i predmetnog kurikula utvrđene su razlike u redoslijedu i vremenu poučavanja sadržaja te je utvrđeno povećanje udjela ishoda učenja tematski povezanih s klimatologijom u kurikulu. Većina ishoda formulirana je na kognitivnoj razini razumijevanja i u dimenziji konceptualnog znanja po revidiranoj Bloomovoj taksonomiji. Najzastupljeniji grafički prilozi u udžbenicima su fotografije i crteži. Analizom odgovora u anketnom upitniku utvrđeno je da u osnovnim školama prevladavaju neverbalne, a u gimnazijama verbalne nastavne metode. U osnovnim školama najčešće se organizira rad u skupinama, a u gimnazijama frontalni rad. Analizom učeničkih postignuća na unutarnjem vrednovanju utvrđeno je da prosječno najslabije riješeni zadaci provjeravaju kognitivnu razinu primjene i dimenziju proceduralnog znanja. U radu su iznesene metodičke sugestije koje uključuju odabir adekvatnih nastavnih metoda i oblika rada te aktivnosti na satu kako bi učenici učinkovitije usvojili ishode učenja iz klimatologije. Na kraju rada predloženi su primjeri vježbi i istraživačkih radova u nastavi Geografije.
Abstract (english)
The paper analyses approaches to teaching the concepts and content of climatology in geography education. A comparative analysis of the teaching programs and the subject curriculum reveals differences in the order and timing of the teaching content, as well as an increase in the proportion of learning outcomes thematically related to climatology in the curriculum. Most of the learning outcomes are formulated at the cognitive level of understanding and within the dimension of conceptual knowledge according to the revised Bloom's taxonomy. The most common graphic additions in textbooks are photos and drawings. The analysis of the questionnaire reveals that non-verbal teaching methods prevail in primary schools, while verbal methods are more common in grammar schools. Group work is organized most frequently in primary schools, while frontal teaching is predominant in grammar schools. An analysis of students’ achievements in internal evaluation shows that the tasks with the lowest average score of success are testing the cognitive level of application and the procedural knowledge dimension. The paper offers methodical suggestions including the proper choice of teaching methods, forms of work and classroom activities to help students achieve learning outcomes in climatology more effectively. The paper concludes with proposed examples of exercises and research work in geography teaching.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:217:334731
Study programmeTitle: INTEGRATED UNDERGRADUATE AND GRADUATE UNIVERSITY STUDY IN GEOGRAPHY AND HISTORY; specializations in: EDUCATION
Course: EDUCATION
Study programme type: university
Study level: integrated undergraduate and graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra edukacije geografije i povijesti (sveučilišni/a magistar/magistra edukacije geografije i povijesti)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-10-01 09:13:03