Prenoseći neka svjetska iskustva, u ovom slučaju iskustva učitelja na području Kalifornije, SAD, razmotrena je uloga terenske nastave u nastavi fizike. Definirani su koncepti osnovnih motivacija koje pokreću učitelje za održavanje terenske nastave fizike, razjašnjena je važnost održavanje terenske nastave i njena primjena u nastavi fizike. Niz tih okvira mogao bi se primijeniti i na izvedbu terenske nastave u Hrvatskoj. Uz to dan je pregled pravila za održavanje terenske nastave u Hrvatskoj. U nastavku je osmišljen i opisan i primjer provođenja terenske nastave, koja se sastoji od posjete Memorijalnim prostorijama Andrije Mohorovičića (Geofizički odsjek PMF-a u Zagrebu) tijekom koje učenici na vrlo zanimljiv i interaktivan način upoznaju instrumente o čijoj funkcionalnosti su učili u školi te doživljavaju primjenu fizike u svijetu koji nas okružuje iz prve ruke. Posjet se nadopunjuje interaktivnim, odnosno projektno usmjerenim izvođenjem dvaju pokusa provedenih u prostorijama Fizičkog odsjeka. Kroz pokuse učenici usvajaju bitne koncepte i stječu direktno iskustvo o načinu rada barometra i seizmografa. To se postiže na način da učenici pomoću uobičajenih materijala izrađuju jednostavne barometre i seizmografe te ispituju način na koji funkcioniraju u realnom okruženju.