prikaz prve stranice dokumenta Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down
No public access
master's thesis
Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Law, 2018. urn:nbn:hr:199:280162
Bijelić, Luna
University of Zagreb
Faculty of Law
Social Work Studies

Institutional repository: Repository Faculty of Law University of Zagreb

Cite this document

Bijelić, L. (2018). Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Law. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Bijelić, Luna. "Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Law, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Bijelić, Luna. "Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down." Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Law, 2018. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Bijelić, L. (2018). 'Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down', Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Law, accessed 23 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Bijelić L. Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Law; 2018 [cited 2024 November 23] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

L. Bijelić, "Iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down", Master's thesis, University of Zagreb, Faculty of Law, Zagreb, 2018. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:199:280162

Metadata
TitleIskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down
Title (english)Parents' experiences with the inclusive education of their children with Down syndrome
AuthorLuna Bijelić
MentorMarko Buljevac (mentor)
Committee memberMarko Buljevac (predsjednik povjerenstva)
Committee memberMaja Laklija (član povjerenstva)
Committee memberMarina Milić Babić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Law
(Social Work Studies)
Zagreb
Defense date and country2018-09-25, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Social Activities
Specific Areas of Social Work
Abstract
Inkluzija unutar odgojno-obrazovnog sustava označava uključivanje svih različnosti i zajedničko učenje iz tih različitosti. Cilj ovog istraživanja bio je dobiti uvid u iskustva roditelja s inkluzivnim obrazovanjem njihove djece sa sindromom Down. Sudionici ovog kvalitativnog istraživanja su majke djece sa sindromom Down koja stječu obrazovanje u redovnim osnovnim školama na području Grada Zagreba i Zagrebačke županije, a podaci su prikupljani provođenjem polustrukturiranih intervjua. Rezultati ovog istraživanja su pokazali kako je za provedbu uspješnog inkluzivnog obrazovanja važna senzibiliziranost nastavnika prema djeci s teškoćama u razvoju te se ujedno naglašavala važnost međusobne suradnje svih dionika važnih za proces inkluzije – nastavnici, stručni suradnici, pomoćnici u nastavi i roditelji. Roditelji djece sa sindromom Down su osobito isticali važnost pomoćnika u nastavi i naglašavali kako česte promjene pomoćnika u nastavi označavaju teškoće za provedbu inkluzivnog obrazovanja. Opterećenost stručnih suradnika se pokazalo kao još jednom teškoćom inkluzivnog obrazovanja u ovom istraživanju.
Abstract (english)
Inclusion within the educational system signifies inclusion of all diversities and common learnings from these differences. The aim of this study paper was to gain insight into parents' experiences with the inclusive education of their children with Down syndrome. Participants of this qualitative survey were mothers of children with Down syndrome who are educated in regular elementary schools in the area of Zagreb and Zagreb County. Data were collected by conducting semi-structured interviews. The results of this research have shown that the mutual cooperation between all stakeholders important for the inclusion process (teachers, professional associates, teaching assistants and parents) is significant for the success of inclusive education. Parents emphasized, in particular, the importance of teaching assistants and how often their remplacemens lead to difficulties in the implementation of inclusive education. The workload of professional associates has proved to be another difficulty in inclusive education in this research.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:199:280162
Study programmeTitle: Social Work
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra socijalnog rada (magistar/magistra socijalnog rada)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsClosed access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-10-30 12:42:13