prikaz prve stranice dokumenta Primjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja
  Download
PDF 10.41 MB
master's thesis
Primjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja
Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Engineering, 2021. urn:nbn:hr:190:692615
Subašić, Azra
University of Rijeka
Faculty of Engineering
Department of Computer Engineering
Section of Intelligent Computing Systems

Institutional repository: Repository of the University of Rijeka, Faculty of Engineering

Cite this document

Subašić, A. (2021). Primjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja (Master's thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Engineering. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:190:692615

Subašić, Azra. "Primjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Engineering, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:190:692615

Subašić, Azra. "Primjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Engineering, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:190:692615

Subašić, A. (2021). 'Primjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja', Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Engineering, accessed 25 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:190:692615

Subašić A. Primjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja [Master's thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Engineering; 2021 [cited 2024 December 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:190:692615

A. Subašić, "Primjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja", Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Engineering, Rijeka, 2021. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:190:692615

Metadata
TitlePrimjena proširene stvarnosti u kontekstu interaktivnog e-učenja
Title (english)The Application of Augmented Reality in the Context of Interactive e-Learning
AuthorAzra Subašić
MentorSandi Ljubić (mentor)
Committee memberIvan Štajduhar (predsjednik povjerenstva)
Committee memberGoran Mauša (član povjerenstva)
Committee memberSandi Ljubić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Engineering
(Department of Computer Engineering)
(Section of Intelligent Computing Systems)
Rijeka
Defense date and country2021-11-17, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		TECHNICAL SCIENCES
Computing
Abstract
U ovome radu predstavljena je tehnologija proširene stvarnosti (AR), od osnovne definicije i klasifikacije, preko povijesti razvoja i primjene, sve do pregleda sklopovlja i programske potpore koji zajedno čine ovu tehnologiju mogućom. Poseban naglasak stavljen je na primjenu proširene stvarnosti kao novog medija u edukaciji te mogućnosti i prednosti koje ista donosi u navedenom okruženju. Opisani su programski alati, komponente i radni okviri koje se koriste u implementaciji sustava i višeplatformskih aplikacija proširene stvarnosti. Implementiran je ogledni sustav za interaktivno e-učenje koji u proširenoj stvarnosti omogućava interakciju s nastavnim materijalima obogaćenima virtualnim elementima i intrigirajućim edukacijskim aktivnostima. Primjenom modela prihvaćanja tehnologije (TAM) formalno je ispitana prihvatljivost sustava odnosno stav korisnika prema korištenju proširene stvarnosti u edukacijskom kontekstu.
Abstract (english)
This thesis presents Augmented Reality (AR) technology, from the basic definition and classification, through the history of research and development, all the way to an overview of the hardware and software that together make this technology possible. Special emphasis is put on the utilization of Augmented Reality as a new medium in education and the opportunities and benefits that it brings in the related environment. The software tools, components, and frameworks used in the implementation of Augmented Reality systems and multi-platform applications are described. A pilot AR system for interactive e-learning has been implemented, which enables interaction with teaching materials enriched with virtual elements and intriguing educational activities. The Technology Acceptance Model (TAM) was used in order to formally examine the acceptability of the system, i.e. the users’ attitude towards the use of Augmented Reality in the educational context.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:190:692615
Study programmeTitle: Computer Engineering
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra inženjer/inženjerka računarstva (magistar/magistra inženjer/inženjerka računarstva)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) icon
Created on2023-11-06 13:43:31