prikaz prve stranice dokumenta Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom
  Download
PDF NAN bytes
Scientific paper - Original scientific paper
Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom
Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 52 (2016), 1; 17-29. https://doi.org/10.31299/hrri.52.1.2
Farago, Emica; Blaži, Draženka; Vuković Ogrizek, Martina

Institutional repository: SUVAG Polyclinic Repository

Cite this document

Farago, E., Blaži, D. & Vuković Ogrizek, M. (2016). Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 52. (1), 17-29. doi: 10.31299/hrri.52.1.2

Farago, Emica, et al. "Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom." Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, vol. 52, no. 1, 2016, pp. 17-29. https://doi.org/10.31299/hrri.52.1.2

Farago, Emica, Draženka Blaži and Martina Vuković Ogrizek. "Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom." Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 52, no. 1 (2016): 17-29. https://doi.org/10.31299/hrri.52.1.2

Farago, E., Blaži, D. and Vuković Ogrizek, M. (2016) 'Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom', Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, 52(1), pp. 17-29. doi: 10.31299/hrri.52.1.2

Farago E, Blaži D, Vuković Ogrizek M. Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom. Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja [Internet]. 2016 [cited 2024 November 28];52(1):17-29. doi: 10.31299/hrri.52.1.2

E. Farago, D. Blaži and M. Vuković Ogrizek, "Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom", Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja, vol. 52, no. 1, pp. 17-29, 2016. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:081528. [Accessed: 28 November 2024]

Metadata
Title (croatian)Artikulacijsko-fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom
Title (english)Articulation and Phonological Abilities of Children With Cerebral Palsy
AuthorEmica Farago
AuthorDraženka Blaži
AuthorMartina Vuković Ogrizek
Author's institutionUniversity of Zagreb
Author's institution(The SUVAG Polyclinic)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		BIOMEDICINE AND HEALTHCARE
Clinical Medical Sciences
Abstract (croatian)
Cilj ovog istraživanja bio je ispitati i usporediti artikulacijske i fonološke sposobnosti djece s cerebralnom paralizom s njihovim vršnjacima urednoga razvoja. Ispitivanje je provedeno na uzorku 15-ero djece s cerebralnom paralizom te 15- ero djece urednoga razvoja. Skupine su bile izjednačene po spolu i starosnoj dobi. Upotrijebljeni mjerni instrumenti sastojali su se od Testa artikulacije i zadataka za ispitivanje fonoloških vještina. Primijenjeni su relevantni statistički postupci (osnovni statistici, robusna diskriminativna analiza, t-test, hi-kvadrat test, Cochran-Cox metoda). Dobiveni rezultati ukazali su na postojanje statistički značajnih razlika u artikulacijskim i fonološkim sposobnostima između djece s cerebralnom paralizom (CP) i djece urednoga razvoja (UR). Razlikovanju skupina, u manifestnom prostoru, u najvećoj mjeri pridonose varijable brisanje konsonanata (BRISK) te broj artikulacijskih pogrešaka (TESTA). U kreiranju diskriminacijske funkcije značajno sudjeluju i varijable: izdvajanje početnoga glasa (IZPG), fonemska analiza (FONAN) i traženje rime (TRAR). Rezultati potvrđuju i statistički značajne razlike u artikulacijskim i fonološkim sposobnostima prema tipu cerebralne paralize. Skupina djece sa spastičnim tipom cerebralne paralize bila je uspješnija u zadatcima koji su ispitivali fonemsku analizu (FONAN), rastavljanje na slogove, brisanje konsonanata (BRISK), traženje rime (TRAR) te su imali bolje artikulacijske sposobnosti.
Abstract (english)
The goal of this research was to examine and compare articulation and phonological abilities in children with cerebral palsy and their typically developing peers. An examination was conducted on a sample of 15 children with cerebral palsy and 15 typically developing children. The two groups were equalized by gender and age. The measuring instruments used were the Articulation Test and phonological ability tasks. The data were analysed using the robust discriminative analysis, t-test, chi-square test, as well as the Cohran-Cox test. The results showed a signifycant statistical difference in articulation and phonological abilities between children with cerebral palsy and typically developing children. The difference between the groups is for the most part due to the variables deletion of consonants and number of articulation errors. The variables first voice segregation, phonemic analysis, and rhyme searching are also signifi cant in creating this discriminant function. The results also confirm statistical differences in articulation and phonological abilities that are related to the type of cerebral palsy. A group of children with a spastic type of cerebral palsy was more successful in phoneme analysis, syllable analysis, consonant deletion tasks, and rhyme searching tasks. They also had better articulation abilities.
Keywords (croatian)
Keywords (english)
Languagecroatian
Languageenglish
Publication typeScientific paper - Original scientific paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review
Publication versionPublished version
Journal titleHrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja
Numberingvol. 52, no. 1, pp. 17-29
p-ISSN1331-3010
e-ISSN1848-7734
DOIhttps://doi.org/10.31299/hrri.52.1.2
URN:NBNurn:nbn:hr:257:081528
Publication2016
Document URLhttps://hrcak.srce.hr/161497
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0) icon
Created on2020-08-24 07:38:16