prikaz prve stranice dokumenta Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu
  Download
PDF 338.43 KB
Professional paper - Professional paper
Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu
In: Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse. / Maleš, Dubravka; Širanović, Ana; Višnjić Jevtić, Adrijana (Ed.). Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. pp. 76-79. urn:nbn:hr:257:893509
Dulčić, Adinda; Pavičić Dokoza, Katarina; Bakota, Koraljka

Institutional repository: SUVAG Polyclinic Repository

Cite this document

Dulčić, A., Pavičić Dokoza, K. & Bakota, K. (2015). Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu. In D. Maleš, (Ed.), A. Širanović, (Ed.), A. Višnjić Jevtić, (Ed.), Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse (pp. 76-79). Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:893509

Dulčić, Adinda, et al. "Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu." Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse, edited by Dubravka Maleš, edited by Ana Širanović, edited by Adrijana Višnjić Jevtić, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015, pp. 76-79. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:893509

Dulčić, Adinda, Katarina Pavičić Dokoza and Koraljka Bakota. "Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu." In Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse, 76-79. Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. Accessed 2024 November 28. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:893509

Dulčić, A., Pavičić Dokoza, K. and Bakota, K. (2015) 'Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu', in Maleš, D. (ed.), Širanović, A. (ed.), Višnjić Jevtić, A. (ed.), Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse, Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zagreb, pp. 76-79. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:893509 (Accessed 28 November 2024)

Dulčić A, Pavičić Dokoza K, Bakota K. Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu. In: D. Maleš, ed., A. Širanović, ed., A. Višnjić Jevtić, ed. Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse. Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu; 2015. Pp. 76-79. [cited 2024 November 28] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:893509

A. Dulčić, K. Pavičić Dokoza and K. Bakota, "Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu", Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse, D. Maleš, A. Širanović and A. Višnjić Jevtić, Eds. Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, 2015. [Online] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:257:893509 [Accessed: 28 November 2024]

Metadata
Title (croatian)Poticanje i razvijanje kreativnosti djece oštećena sluha i / ili govora u odgojno - obrazovnom procesu
AuthorAdinda Dulčić
AuthorKatarina Pavičić Dokoza
AuthorKoraljka Bakota
EditorDubravka Maleš
EditorAna Širanović
EditorAdrijana Višnjić Jevtić
Author's institution(The SUVAG Polyclinic)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Speech Therapy
Abstract (croatian)
Brojna istraživanja pokazuju da su djeca s teškoćama kreativna i darovita kao i djeca bez teškoća. Postoje metode kojima se kreativnost kod djece s teškoćama može potaknuti i/ili osvijestiti afiniteti ili čak darovitost, a time istovremeno jačati kognitivne, psihičke, jezično-govorne, taktilne, vizualne, senzorne i motoričke sposobnosti. Osobita važnost poticanja kreativnosti je u tome da učenici s teškoćama razvijaju pozitivan stav prema sebi, ali i okolina takvu djecu doživljava na potpuno drugačiji način - više nije u prvom planu teškoća, već naprotiv, djetetova sposobnost. Učitelji ili rehabilitatori koji ih vode u tom procesu, upoznaju ih sa svojima sposobnostima. Verbotonalna metoda sa svojim postupcima u procesu rehabilitacije djece s teškoćama u slušanju i govoru u Poliklinici SUVAG potiče dijete da koristi sve svoje potencijale kako bi izgradilo što kvalitetniju komunikaciju s okolinom ali i da istovremeno razvije kreativnosti, neki i darovitosti. U radu će se pokazati postupci i dometi učenika oštećena sluha i/ili govora koji se rehabilitiraju po verbotonalnoj metodi i školuju u Osnovnoj školi Poliklinike SUVAG prije uključivana u redovite škole.
Keywords (croatian)
Languagecroatian
Publication typeProfessional paper - Professional paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review - domestic
Publication versionPublished version
Publication titlePravo djeteta na odgoj i obrazovanje : teorije, politike i prakse
Numberingpp. 76-79
ISBN978-953-175-575-7
URN:NBNurn:nbn:hr:257:893509
Publication2015
ConferenceTitle: Znanstveno-stručni skup "Pravo djeteta na odgoj i obrazovanje: teorije, politike i prakse"
Location: Zagreb, Croatia
Organizer: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Start date: 2015-09-30
End date: 2015-10-02
Assembly type: Lecture
Type of resourceText
PublisherFilozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Publishing placeZagreb
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) icon
Created on2023-12-04 14:45:42