Današnji odgojno-obrazovni sustav uvelike se razlikuje od odgojnoobrazovnoga sustava prijašnjih stoljeća, pa čak i prijašnjih godina. Razvoj tehnologije, promjene u društvu i iskrivljene vrijednosti imale su utjecaj i na školstvo. Danas se učitelji vode propisanim planom i programom koji nudi određene smjernice za organizaciju i planiranje satova i sadržaja koje učenici moraju usvojiti tijekom obrazovanja. Naglasak je na količini sadržaja, dok kakvoća nastave ponekad pada u drugi plan. Učitelji prate smjernice iz plana i programa zbog čega im ponekad nedostaje slobode kod organizacije nastave. S druge strane, učenici su često preopterećeni količinom obaveza vezanih uz školu što nerijetko rezultira njihovim negodovanjem i nezainteresiranošću. Učitelji stoga imaju važnu ulogu jer moraju pronalaziti nove načine kako zainteresirati učenike za učenje i školu. Kreativnost učitelja posebno dolazi do izražaja u organizaciji nastave stranih jezika. Naime, potreba učenika za komunikacijom ispunjena je već komunikacijom na materinskom jeziku, pa može doći do problema pri usvajanju i učenju stranoga jezika. Zbog toga učitelji moraju pronalaziti nove materijale i načine kako bi nastavu stranoga jezika učinili što zanimljivijom i kako učenici ne bi bili obeshrabreni za učenje novoga, još jednoga jezika, već kako bi dobili želju za njegovim otkrivanjem i usvajanjem. Ovaj rad daje ideje za organizaciju nastave i odabir slikovnica koje mogu poslužiti kao pomoć učitelju u nastavi. Slikovnica je nešto djetetu već poznato, a to može biti od velike koristi pri organizaciji satova stranoga jezika. Opisani projekti i aktivnosti temelje se na slikovnicama Dr. Seussa i Moa Willemsa.