| Abstract | Ovaj rad nastoji pružiti pregled o oblicima, učestalosti i posljedicama vršnjačkog nasilja. Razmotrene su i karakteristike djece koja se nasilno ponašaju prema drugoj djeci te onih koji trpe vršnjačko nasilje, a bespomoćni su da se odupru i samostalno obrane. S obzirom da su takva djeca pogođena neugodnim iskustvom koje ih kasnije prati i u odrasloj dobi, istaknuli smo ulogu roditelja i stručnog osoblja u prepoznavanju prvih znakova nasilja. Preventivnim programima i edukacijom podiže se razini svijesti o tom fenomenu te o načinima suzbijanja koji su ključni za smanjenje ove vrste nasilja.
Drugi dio rada temelji se na istraživanju koje je usmjereno ka vršnjačkom nasilja u kineziološkim aktivnostima djece osnovnoškolske dobi. Istraživanje je provedeno na uzroku od 40 učenika u jednoj osnovnoj školi u Velikoj Gorici. Dobiveni nam rezultati pružaju jasnu sliku u pojavi vršnjačkog nasilje u navedenoj školi, koje je također zastupljeno i u kineziološkim aktivnostima. Kao najčešća pojava navodi se fizičko nasilje; tučnjave, udaranje rukama i nogama. Manje zastupljeni oblici su verbalno i relacijsko nasilje. Do pojave nasilje, osim u školi, kao što doznajemo iz učenikovih odgovara, nerijetko dolazi i na treninzima. Više od 30% učenika navodi da su za vrijeme bavljenja nekom od izvannastavnih aktivnosti sudjelovali u tučnjava ili svađi. Pojedinci navode da to čine često (5%) dok drugi ističu kako su svega nekoliko puta (22,5% ) nasilno ponašali prema drugoj djeci. Kao najčešće žrtve nasilja navode se sramežljivi i tihi učenici, odnosno učenici slabije razvijenih socijalnih vještina. Također, željeli smo saznati koliko bi ispitanih učenika prijavilo pojavu nasilja svom nastavniku ili treneru i dobili pomalo iznenađujuće podatke. Naime, 90% učenika odgovorilo je potvrdno iz čega se očituje da među učenicima ipak postoji određena razina svijesti o tom složenom fenomenu koji u posljednjih godina plijeni pozornost sve većeg broja stručnjaka. |
| Abstract (german) | Diese Arbeit soll einen Überblick über die Formen, die Häufigkeit und die Folgen von Gewalt durch Gleichaltrige geben. Die Merkmale von Kindern, die sich gegenüber anderen Kindern gewalttätig verhalten und unter Gewalt unter Gleichaltrigen leiden und nicht in der Lage sind, sich zu widersetzen und sich zu verteidigen, wurden ebenfalls berücksichtigt. Angesichts der Tatsache, dass solche Kinder von einer unangenehmen Erfahrung, die sie später bis ins Erwachsenenalter begleitet, betroffen sind, haben wir die Rolle der Eltern und des Fachpersonals bei der Erkennung der ersten Anzeichen von Gewalt hervorgehoben. Präventionsprogramme und Aufklärung schärfen das Bewusstsein für dieses Phänomen und die Arten der Bekämpfung, die für die Reduzierung dieser Art von Gewalt von entscheidender Bedeutung sind.
Der zweite Teil der Arbeit basiert auf Untersuchungen zur Gewalt unter Gleichaltrigen bei den Sportaktivitäten von Grundschulkindern. Die Untersuchung wurde an einer Stichprobe von 40 Schülern einer Grundschule in Velika Gorica durchgeführt. Die erzielten Ergebnisse liefern uns ein klares Bild des Auftretens von Gewalt durch Gleichaltrige in dieser Schule, die auch in Sportaktivitäten vertreten ist. Körperliche Gewalt wird als das häufigste Ereignis angeführt: Kämpfe, Schläge und Tritte. Weniger verbreitete Formen sind verbale und relationale Gewalt. Gewalt, außer in der Schule, wie wir aus den Antworten der Schüler lernen, tritt häufig in den Trainings auf. Mehr als 30% der Schüler geben an, an einem Kampf oder Streit teilgenommen zu haben, während sie an einigen außerschulischen Aktivitäten waren. Einzelpersonen geben an, dies häufig zu tun (5%), während andere darauf hinweisen, dass sie andere Kinder nur wenige Male (22,5%) gewaltsam behandelt haben. Die häufigsten Opfer von Gewalt sind schüchterne und ruhige Schüler, beziehungsweise Schüler mit weniger entwickelten sozialen Fähigkeiten. Wir wollten auch herausfinden, wie viele befragte Schüler ihrem Lehrer oder Trainer das Auftreten von Gewalt melden und haben überraschende Daten erhalten. Nämlich, 90% der Schüler antworteten mit Ja, was zeigt, dass die Schüler doch ein gewisses Bewusstsein für dieses komplexe Phänomen, das in den letzten Jahren die Aufmerksamkeit einer wachsenden Zahl von Experten auf sich gezogen hat, haben. |
