prikaz prve stranice dokumenta Pjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi
  Download
PDF 1.99 MB
undergraduate thesis
Pjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2017. urn:nbn:hr:147:381191
Pavlić, Ivona
University of Zagreb
Faculty of Teacher Education

Institutional repository: University of Zagreb Faculty of Teacher Education

Cite this document

Pavlić, I. (2017). Pjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:381191

Pavlić, Ivona. "Pjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:381191

Pavlić, Ivona. "Pjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2017. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:381191

Pavlić, I. (2017). 'Pjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi', Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, accessed 20 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:381191

Pavlić I. Pjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education; 2017 [cited 2024 November 20] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:381191

I. Pavlić, "Pjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi", Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, Zagreb, 2017. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:381191

Metadata
TitlePjesnička slika i ritam kao poticaj govornom i jezičnom razvoju djeteta predškolske dobi
AuthorIvona Pavlić
MentorVladimira Velički (mentor)
MentorBožica Vuić (sumentor)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Teacher Education
Zagreb
Defense date and country2017-09-28, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		HUMANISTIC SCIENCES
Interdisciplinary Humanistic Studies
Teaching Methods in the Humanistic Sciences
Abstract
U radu se govori o utjecaju ritma i pjesničke slike na govorni i jezični razvoj djeteta predškolske dobi. Prema Guberini (2010) čovjek ima genetski samo potencijalnost govora, a govor je zapravo rezultanta taktilnoga, afektivnoga, vidnoga, slušnoga i mentalnoga razvoja djeteta, razvoja njegove motorike, razvoja osjeta za prostor, kojima je moguće ispravljati jezično- govorne teškoće. Djetetu društvo mora osigurati poticajnu i bogatu okolinu kako bi ono, prije nego što počne govoriti, usvojilo niz znanja i vještina. Jedno od najboljih sredstava za jezični i govorni djetetov razvoj su dječje malešnice zbog ritma koji njima dominira i strukture koja se lako percipira i pamti. Sukladno tome, ukazuje se na važnost brzalica kao jedne od vrsta malešnica kojima se potiče govora, ispravljaju jezično-govorne teškoće i obogaćuje dječja spoznaja. Da bi se provjerile ove spoznaje i pretpostavke, provedeno je istraživanje u neposrednoj metodičkoj praksi. Naime, u dječjem vrtiću Hrvatski Leskovac provedena je strukturirana aktivnost kroz koju su se djeca predškolske dobi upoznala s pjesmom - brzalicom Ivice Vanje Rorića Petar Petru plete petlju. Ova jezikolomka poslužila je kako bi se ispitao mogući utjecaj specifičnoga ritma i pjesničke slike na govorno-jezični razvoj djece predškolske dobi.
Abstract (english)
The paper deals with the influence of rhythm and poetic image on the speech and language development of a preschool aged child. According to Guber (2010), man has genetically only the potentiality of speech, and speech is actually the resultant of the tactical, affective, visual, hearing and mental development of the child, the development of his motor, and the development of sense of space for correcting linguistic difficulties. A child's society must provide a stimulating and rich environment so that, before it begins to speak, it will adopt a range of knowledge and skills. One of the best tools for the language and speech development of a child is childhood males because of the rhythm dominated by them and structures that are easily perceived and remembered. Accordingly, the importance of tongue twisters is one of the kind of nursery rhymes that encourage speech, correct linguistic difficulties and enrich the child's cognition. To investigate these findings, research has been conducted in direct method practice. Namely, in the kindergarten Hrvatski Leskovac, a structured activity was carried out through which children of preschool age met with the song- tongue twisters Ivica Vanja Rorić's scramble Petar Petru plete petlju. This tongue twisters used to examine the possible impact of specific rhythm and poetic image on the speech-language development of preschool children.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:147:381191
Study programmeTitle: Undergraduate University Study of Early and Preschool Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a prvostupnik/prvostupnica (baccalaureus/baccalaurea) ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2018-01-24 08:30:38