Title Zero waste koncept i njegova primjena u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju Title (english) Zero waste concept and its application in early and preschool education Author Nicole Ljevaković Mentor Marina Vilenica (mentor)Committee member Davor Žilić (predsjednik povjerenstva)Committee member Marko Badrić (član povjerenstva)Committee member Marina Vilenica (član povjerenstva)Granter University of Zagreb Defense date and country 2024-09-23, Croatia Scientific / art field, NATURAL SCIENCES Scientific / art field, SOCIAL SCIENCES Abstract Zero waste koncept života predstavlja pristup koji teži minimiziranju otpada koji se stvara kroz svakodnevne aktivnosti, pridajući važnost smanjenju, ponovnoj uporabi i recikliranju resursa. Primjena ovog koncepta u ranom i predškolskom odgoju i obrazovanju može imati značajne prednosti za djecu, zajednicu i okoliš. Rano djetinjstvo i predškolski odgoj predstavljaju ključno razdoblje za usvajanje navika koje promiču održivost i ekološku svijest, postavljajući temelje za odgovoran odnos prema okolišu u kasnijem životu. Djeca mogu učiti o važnosti čuvanja resursa, razlikovanju materijala za recikliranje te o štetnosti otpada za okoliš. Škole i vrtići mogu implementirati prakse poput odvajanja otpada, upotrebe višekratnih umjesto jednokratnih materijala te donošenja obroka u biorazgradivim ili kompostabilnim ambalažama. Vrtići mogu imati projekte koji uključuju vrtlarstvo vrtne projekte koji uče djecu o uzgoju hrane i kompostiranju organskog otpada, čime se podupire ciklus kruženja resursa i održiv način
života. Uključivanje roditelja u edukaciju o zero waste konceptu života može proširiti utjecaj obrazovnih aktivnosti izvan vrtića, potičući obitelji da primjenjuju slične principe kod kuće. Aktivnosti poput recikliranja materijala za umjetničke projekte potiču kreativnost i osvješćuju djecu o mogućnostima ponovne uporabe. Rad istražuje ulogu edukacije u promicanju zero waste koncepta, kao i uključivanje zero waste edukacije u kurikulum dječjih vrtića koje može značajno utjecati na svijest djece o okolišu, potičući ih na razvoj održivih navika koje će nastaviti kroz cijeli život. Također se ispitivala razina poznavanja zero waste koncepta kod roditelja i odgojitelja, te kako proširenje ovog znanja može utjecati na primjenu zero waste koncepta života u dječjim vrtićima i obiteljskim domovima. Ovaj koncept uči djecu odgovornosti prema okolišu i priprema ih da postanu svjesni građani koji će pridonositi očuvanju planeta u budućnosti (Moon i sur., 2004). Zaključak rada naglašava važnost integracije zero waste praksi u obrazovanje i obiteljski život, te preporučuje daljnje korake za poboljšanje i širenje zero waste inicijativa u Hrvatskoj. Implementacija ovih principa ne samo da doprinosi smanjenju otpada, već također educira buduće generacije o održivom načinu života, stvarajući tako pozitivne promjene u društvu i okolišu.
Abstract (english) The zero waste lifestyle concept represents an approach aimed at minimizing the waste generated through daily activities, emphasizing the importance of reducing, reusing, and recycling resources. Applying this concept in early and preschool education can offer significant benefits for children, the community, and the environment. Early childhood and preschool education represent a crucial period for adopting habits that promote sustainability and ecological awareness, laying the groundwork for a responsible relationship with the environment in later life. Children can learn about the importance of conserving resources, distinguishing recyclable materials, and the environmental harm of waste. Schools and preschools can implement practices such as waste separation, using reusable instead of disposable materials, and providing meals in biodegradable or compostable packaging. Preschools can also have projects that include gardening, teaching children about growing food and composting organic waste, thereby supporting the resource recycling cycle and sustainable living.
Involving parents in zero waste education can extend the impact of educational activities beyond the preschool, encouraging families to apply similar principles at home. Activities like recycling materials for art projects foster creativity and raise children's awareness of reuse possibilities. This study explores the role of education in promoting the zero waste concept, as well as integrating zero waste education into preschool curricula, which can significantly influence children's environmental awareness and encourage the development of sustainable habits that they will carry into adulthood. It also examines the impact of education on parents and educators and how expanding this knowledge can affect the application of zero waste concepts in preschools and family homes (Moon i sur., 2004). The study's conclusion emphasizes the importance of integrating zero waste practices into education and family life and recommends further steps to enhance and expand zero waste initiatives in Croatia. Implementing these principles not only contributes to waste reduction but also educates future generations about sustainable living, creating positive changes in society and the environment.
Keywords
zero waste
ekologija
zaštita prirode
dječji vrtići
Keywords (english)
zero waste
ecology
nature protection
kindergartens
Language croatian URN:NBN urn:nbn:hr:147:092679 Study programme Title: Undergraduate University Study of Early and Preschool Education Type of resource Text File origin Born digital Access conditions Open access Terms of use Created on 2024-10-08 07:37:58
