prikaz prve stranice dokumenta Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi
  Download
PDF 592.4 KB
undergraduate thesis
Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi
Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2024. urn:nbn:hr:147:675668
Meglić Ptičar, Katarina
University of Zagreb
Faculty of Teacher Education

Institutional repository: University of Zagreb Faculty of Teacher Education

Cite this document

Meglić Ptičar, K. (2024). Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi (Undergraduate thesis). Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:675668

Meglić Ptičar, Katarina. "Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:675668

Meglić Ptičar, Katarina. "Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi." Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:675668

Meglić Ptičar, K. (2024). 'Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi', Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, accessed 25 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:675668

Meglić Ptičar K. Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi [Undergraduate thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Faculty of Teacher Education; 2024 [cited 2024 November 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:675668

K. Meglić Ptičar, "Pripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi", Undergraduate thesis, University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, Zagreb, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:675668

Metadata
TitlePripovijedanje u kontekstu razvoja pismenosti u predškolskoj dobi
Title (english)Storytelling In The Context Of Literacy Development In Preschool Age
AuthorKatarina Meglić Ptičar
MentorTamara Turza-Bogdan (mentor)
MentorLidija Cvikić (sumentor)
Committee memberVladimir Legac (predsjednik povjerenstva)
Committee memberDarinka Kiš-Novak (član povjerenstva)
Committee memberTamara Turza-Bogdan (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Faculty of Teacher Education
Zagreb
Defense date and country2024-09-20, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE
Croatian Studies
Abstract
U ovom radu želja mi je bila propitati kako se kod djece u najranijoj dobi može potaknuti razvoj pismenosti kroz aktivnosti pripovijedanja. Zanimalo me na koji način i uz pomoć kojih sredstva je djeci dobro čitati i pripovijedati, a da to kod njih to potakne ljubav prema pisanoj riječi. Povijesni presjek pripovijedanja objašnjava nam kako je pričanje izgledalo ranije kao i da povijest i povijesna zbivanja imaju utjecaja na način pripovijedanja, ali da je na kraju do pojedinca koji će vješto i maštovito upotrijebiti svoja znanja i svoju maštu kako bi se dijete zavoljelo pisanu riječ. Danas veliku ulogu u tom važnom zadatku imaju i odgojitelji koji u svakodnevnom radu s djecom imaju veliku odgovornost i veliku priliku svojim radom upoznati djecu s kvalitetnim sadržajima koji će ih potaknuti da osim čitanja i pisanja postanu jednog dana dobri i kvalitetni ljudi s pravim moralnim vrijednostima.
Abstract (english)
In this work, I wanted to see how literacy development can be encouraged in children at an early age. I was interested in how and with the help of which means it is good for children to read and tell stories, and to encourage their love for the written word. The historical cross-section of storytelling explains to us how storytelling looked earlier and that history and historical events have an influence on the way of storytelling, but that in the end it is up to the individual who will skillfully and imaginatively use their knowledge and imagination to make the child fall in love with the written word. Today, teachers also play a big role in this important task, who in their daily work with children have a great responsibility and a great opportunity to introduce children to quality content through their work, which will encourage them to, in addition to reading and writing, one day become good and quality people with the right moral values.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:147:675668
Study programmeTitle: Undergraduate University Study of Early and Preschool Education
Study programme type: university
Study level: undergraduate
Academic / professional title: sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi (sveučilišni/a prvostupnik/ prvostupnica (baccalaureus/ baccalaurea) odgojitelj/odgojiteljica djece rane i predškolske dobi)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-11-25 08:41:59