prikaz prve stranice dokumenta Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi
Access restricted to students and staff of home institution
master's thesis
Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi
Slavonski Brod: University of Slavonski Brod, 2023. urn:nbn:hr:262:749350
Lipovac, Josipa
University of Slavonski Brod

Institutional repository: repository.unisb.hr

Cite this document

Lipovac, J. (2023). Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi (Master's thesis). Slavonski Brod: University of Slavonski Brod. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Lipovac, Josipa. "Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi." Master's thesis, University of Slavonski Brod, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Lipovac, Josipa. "Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi." Master's thesis, University of Slavonski Brod, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Lipovac, J. (2023). 'Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi', Master's thesis, University of Slavonski Brod, accessed 29 April 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Lipovac J. Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi [Master's thesis]. Slavonski Brod: University of Slavonski Brod; 2023 [cited 2024 April 29] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

J. Lipovac, "Spolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi", Master's thesis, University of Slavonski Brod, Slavonski Brod, 2023. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:262:749350

Metadata
TitleSpolne i dobne razlike u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja djece rane i predškolske dobi
Title (english)Gender and age differences in some indicators of social-emotional development of children of early and preschool age
AuthorJosipa Lipovac
MentorIvana Hanzec Marković (mentor)
MentorSlavka Galić (komentor)
Committee memberZrinka Šimunović (predsjednik povjerenstva)
Committee memberSlavka Galić (član povjerenstva)
Committee memberTihomir Vidranski (član povjerenstva)
GranterUniversity of Slavonski Brod
Slavonski Brod
Defense date and country2023-07-10, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Education/Rehabilitation Sciences
Abstract
Cilj ovog istraživanja je bio utvrditi razlike između djevojčica i dječaka, te između različitih dobnih skupina djece rane i predškolske dobi, u nekim pokazateljima socijalno-emocionalnog razvoja. Metodologija istraživanja uključivala je uporabu Upitnika snaga i poteškoća (SDQ) za procjenu socijalno-emocionalnog razvoja kod djece, kojeg su ispunjavali roditelji ili skrbnici kao dio većeg online istraživanja. Rezultati istraživanja ukazuju na postojanje nekih razlika u socijalno-emocionalnom razvoju između spolova i dobnih skupina. Dječaci su procijenjeni statistički značajno hiperaktivnijima od djevojčica, dok na ostalim pokazateljima socijalnoemocionalnog razvoja nisu utvrđene značajne razlike između djevojčica i dječaka.. Također, razlike su se očitovale i između dobnih skupina, pri čemu su starija djeca pokazala bolji rezultat kod prosocijalnog ponašanja, te je također dokazano kako starija djeca imaju više emocionalnih problema u odnosu na mlađu djecu. Rezultati ovog istraživanja mogu pomoći u boljem razumijevanju spolnih i dobnih razlika u socijalno-emocionalnom razvoju djece, što bi moglo biti korisno u razvoju programa za poticanje socijalno-emocionalnog razvoja djece s različitim potrebama u ovom području.
Abstract (english)
The aim of this research was to determine the differences between girls and boys, and between different age groups of early and preschool children, in some indicators of social-emotional development. The research methodology included the use of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) to assess social-emotional development in children, which was completed by parents or guardians as part of a larger online survey. The research results indicate the existence of some differences in social-emotional development between genders and age groups. Boys were estimated to be statistically significantly more hyperactive than girls, while no significant differences between girls and boys were found on other indicators of social-emotional development. Also, differences were evident between age groups, whereby older children showed a better result on prosocial behavior and also older children showed more emotional problems compared to younger children. The results of this research can help in a better understanding of gender and age differences in the social-emotional development of children, which could be useful in the development of programs to encourage the social-emotional development of children with different needs in this area.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:262:749350
Study programmeTitle: Graduate pre-school education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsAccess restricted to students and staff of home institution
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2023-07-11 10:08:33