prikaz prve stranice dokumenta Uloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću
  Download
PDF 1023.12 KB
master's thesis
Uloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću
Zadar: University of Zadar, 2024. urn:nbn:hr:162:703206
Dundović, Lidija
University of Zadar
Department of Teachers and Preschool Teachers Education
Division of Preschool Teacher Education

Institutional repository: University of Zadar Institutional Repository

Cite this document

Dundović, L. (2024). Uloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću (Master's thesis). Zadar: University of Zadar. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:703206

Dundović, Lidija. "Uloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću." Master's thesis, University of Zadar, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:703206

Dundović, Lidija. "Uloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću." Master's thesis, University of Zadar, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:703206

Dundović, L. (2024). 'Uloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću', Master's thesis, University of Zadar, accessed 30 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:703206

Dundović L. Uloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću [Master's thesis]. Zadar: University of Zadar; 2024 [cited 2024 December 30] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:703206

L. Dundović, "Uloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću", Master's thesis, University of Zadar, Zadar, 2024. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:162:703206

Metadata
TitleUloga odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u dječjem vrtiću
Title (english)The role of educators in the implementation of activities from the field of environmental education in kindergarten
AuthorLidija Dundović
MentorVioleta Valjan Vukić (mentor)
Committee memberSmiljana Zrilić (predsjednik povjerenstva)
Committee memberVioleta Valjan Vukić (član povjerenstva)
Committee memberAnte Delić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zadar
(Department of Teachers and Preschool Teachers Education)
(Division of Preschool Teacher Education)
Zadar
Defense date and country2024-10-30, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract
Ovaj rad bavi se ekološkim odgojem i ulogom odgojitelja u implementaciji aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u ustanovama za rani i predškolski odgoj i obrazovanje. U uvodnom dijelu definiran je ekološki odgoj i dan povijesni pregled njegovog razvoja. Potom je opisana uloga odgojitelja u poticanju dječje ekološke svijesti, kao i ključne kompetencije odgojitelja za prenošenje znanja i vrijednosti djeci vrtićke dobi. Pedagoški modeli, poput modela ponašanja u okolišu, modela lukova, modela drveta, modela kuće i modela obrazovanja za održivi razvoj predstavljeni su kao različiti pristupi u obrazovanju o okolišu. Posebno su istaknuti i vrtići na otvorenom, putem kojih je moguće potaknuti razvoj ekološke svijesti kroz aktivnosti u prirodi. U radu se razmatra važnost ustanova za rani i predškolski odgoj i obrazovanje, posebno kroz ulogu odgojitelja u provedbi aktivnosti iz područja ekološkog odgoja u cilju razvijanja svijesti kod djece za odgovoran i održiv način života.
Abstract (english)
This paper deals with ecological education and the role of educators in the implementation of activities from the field of ecological education in institutions for early preschool education. In the introductory part, ecological education is defined, and a historical overview of its development is given. Then the role of educators in encouraging children's ecological awareness is described, as well as the key competences of educators for imparting knowledge and values to children of kindergarten age. Pedagogical models, such as the environmental behavior model, the arch model, the tree model, the house model and the model of education for sustainable development, are presented as different approaches in environmental education. Outdoor kindergartens are particularly noteworthy, through which it is possible to encourage the development of ecological awareness through activities in nature. The paper examines the importance of institutions for early and preschool education, especially through the role of educators in the implementation of activities in the field of environmental education with the aim of developing children's awareness of a responsible and sustainable way of life.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:162:703206
Study programmeTitle: Graduate University Study Program of Early and Pre-school Education
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (sveučilišni/a magistar/magistra ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2024-12-19 08:42:29