prikaz prve stranice dokumenta Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama
  Download
PDF 2.33 MB
master's thesis
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama
Zagreb: University of Zagreb, Academy of Fine Arts, 2019. urn:nbn:hr:215:306694
Šabić, Petra
University of Zagreb
Academy of Fine Arts
Department of Art Education

Institutional repository: Repository of the Academy of Fine Arts in Zagreb

Cite this document

Šabić, P. (2019). Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama (Master's thesis). Zagreb: University of Zagreb, Academy of Fine Arts. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Šabić, Petra. "Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama." Master's thesis, University of Zagreb, Academy of Fine Arts, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Šabić, Petra. "Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama." Master's thesis, University of Zagreb, Academy of Fine Arts, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Šabić, P. (2019). 'Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama', Master's thesis, University of Zagreb, Academy of Fine Arts, accessed 25 December 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Šabić P. Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama [Master's thesis]. Zagreb: University of Zagreb, Academy of Fine Arts; 2019 [cited 2024 December 25] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

P. Šabić, "Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama", Master's thesis, University of Zagreb, Academy of Fine Arts, Zagreb, 2019. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Metadata
TitleMetodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama
Title (english)The proposition for the High School Arts and Crafts practical and project class manual
AuthorPetra Šabić
MentorGordana Bakić Vlahov (mentor)
MentorFrano Dulibić (mentor)
Committee memberTomislav Buntak (predsjednik povjerenstva)
Committee memberAnte Rašić (član povjerenstva)
Committee memberFrano Dulibić (član povjerenstva)
GranterUniversity of Zagreb
Academy of Fine Arts
(Department of Art Education)
Zagreb
Defense date and country2019-09-26, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		FIELD OF ART
Fine Arts
Abstract
U diplomskome radu predstavljen je prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave Likovna umjetnost u srednjim školama. Promjene i novine uvedene kroz Predmetni kurikulum Likovna umjetnost vezuju se i uz pitanja integracije aktivne te istraživačke nastave odnosno primjene novih nastavnih metoda u radu. Ovim radom daje se prijedlog modela za izvođenje projektne nastave koji nastavnicima može služiti kao priručnik za izvođenje suvremene nastave likovne umjetnosti u skladu s novinama koje donosi implementacija novog kurikuluma. Sadržaj projektnih planova pruža nastavnicima uvid u moguća rješenja određenih problema prisutnih prilikom organizacije projekata u nastavi Likovne umjetnosti u vidu vremenske organizacije provedbe projekta i odabira aktualne teme koja omogućuje interdisciplinarnost u modernoj nastavi. Prijedlozi projektne nastave osmišljeni su u skladu sa ishodima propisanima Predmetnim kurikulumom.
Abstract (english)
Within this M.A. thesis I have proposed a manual for Arts and Crafts project and practical classes within high schools. The changes and improvements made through the Arts and Crats class curriculum are also connected to integration, active and exploratory classes and the application of new teaching methods. The purpose of this thesis is to make a propositional model that can help teachers conduct practical project Arts and Crafts classes in a more contemporary way with regards to new proposals brought by the implementation of the new curriculum. The contents of the project plans give teachers insight into the possible solutions of certain problems that are commonly present during the organization of various projects in Arts and Crafts classes mostly relevant to time-management of project organization and the choices between meaningful topics that can enable interdisciplinarity within modern classes. The proposals of the project classes were conceived with bearing the outcomes proposed by the Subject curriculum in mind.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:215:306694
Study programmeTitle: Fine Arts; specializations in: Teaching
Course: Teaching
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra edukacije likovne kulture (magistar/magistra edukacije likovne kulture)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2020-04-03 11:15:52