prikaz prve stranice dokumenta Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama
  Preuzmi
PDF 2.33 MB
diplomski rad
Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama
Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Akademija likovnih umjetnosti, 2019. urn:nbn:hr:215:306694
Šabić, Petra
Sveučilište u Zagrebu
Akademija likovnih umjetnosti
Nastavnički odsjek

Institucijski repozitorij: REP ALU UNIZG - Repozitorij Akademije likovnih umjetnosti u Zagrebu

Citirajte ovaj rad

Šabić, P. (2019). Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama (Diplomski rad). Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Akademija likovnih umjetnosti. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Šabić, Petra. "Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Akademija likovnih umjetnosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Šabić, Petra. "Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama." Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Akademija likovnih umjetnosti, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Šabić, P. (2019). 'Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama', Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Akademija likovnih umjetnosti, citirano: 26.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Šabić P. Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama [Diplomski rad]. Zagreb: Sveučilište u Zagrebu, Akademija likovnih umjetnosti; 2019 [pristupljeno 26.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

P. Šabić, "Metodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama", Diplomski rad, Sveučilište u Zagrebu, Akademija likovnih umjetnosti, Zagreb, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:215:306694
Podaci o radu
NaslovMetodika nastave povijesti umjetnosti: Prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave predmeta Likovna umjetnost u srednjim školama
Naslov (engleski)The proposition for the High School Arts and Crafts practical and project class manual
AutorPetra Šabić
MentorGordana Bakić Vlahov (mentor)
MentorFrano Dulibić (mentor)
Član povjerenstvaTomislav Buntak (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAnte Rašić (član povjerenstva)
Član povjerenstvaFrano Dulibić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Zagrebu
Akademija likovnih umjetnosti
(Nastavnički odsjek)
Zagreb
Datum i država obrane2019-09-26, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		UMJETNIČKO PODRUČJE
Likovne umjetnosti
Sažetak
U diplomskome radu predstavljen je prijedlog priručnika za izvođenje projektne i praktične nastave Likovna umjetnost u srednjim školama. Promjene i novine uvedene kroz Predmetni kurikulum Likovna umjetnost vezuju se i uz pitanja integracije aktivne te istraživačke nastave odnosno primjene novih nastavnih metoda u radu. Ovim radom daje se prijedlog modela za izvođenje projektne nastave koji nastavnicima može služiti kao priručnik za izvođenje suvremene nastave likovne umjetnosti u skladu s novinama koje donosi implementacija novog kurikuluma. Sadržaj projektnih planova pruža nastavnicima uvid u moguća rješenja određenih problema prisutnih prilikom organizacije projekata u nastavi Likovne umjetnosti u vidu vremenske organizacije provedbe projekta i odabira aktualne teme koja omogućuje interdisciplinarnost u modernoj nastavi. Prijedlozi projektne nastave osmišljeni su u skladu sa ishodima propisanima Predmetnim kurikulumom.
Sažetak (engleski)
Within this M.A. thesis I have proposed a manual for Arts and Crafts project and practical classes within high schools. The changes and improvements made through the Arts and Crats class curriculum are also connected to integration, active and exploratory classes and the application of new teaching methods. The purpose of this thesis is to make a propositional model that can help teachers conduct practical project Arts and Crafts classes in a more contemporary way with regards to new proposals brought by the implementation of the new curriculum. The contents of the project plans give teachers insight into the possible solutions of certain problems that are commonly present during the organization of various projects in Arts and Crafts classes mostly relevant to time-management of project organization and the choices between meaningful topics that can enable interdisciplinarity within modern classes. The proposals of the project classes were conceived with bearing the outcomes proposed by the Subject curriculum in mind.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:215:306694
Studijski programNaziv: Likovna kultura; smjerovi: nastavnički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacije likovne kulture (mag. educ. art.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-04-03 11:15:52